Nos termos da Lei 13.005 de 25 de Junho de 2014 - Plano Nacional de Educação -, no Art. 2, entre as diretrizes do PNE temos, EXCETO:

O “processo de roedura” do continente africano é um termo cunhado por Leila Leite Hernandez, em sua obra A África na Sala de Aula. Segundo a autora, tal processo é iniciado a partir da:

(Fonte: HERNANDEZ, Leila Leite. África na sala de aula: visita à história contemporânea.

São Paulo: Selo Negro, 2008, p 45.)

De acordo com a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

No que concerne na Lei nº 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional -, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno:

Jussara Hoffmann (2000) questiona a avaliação classificatória porque:

Segundo o historiador e arqueólogo Pedro Paulo Funari, “surgida no século XIX europeu, a postura tradicional identificava a História como o estudo do Ocidente, racional e dominador do mundo, que teria surgido, na forma de civilização às beiras do Nilo, Tigre e Eufrates, passado, como se fosse uma tocha, para a Grécia, depois Roma, para ressurgir no mundo moderno”.

(FUNARI, Pedro Paulo. A Renovação da História Antiga. In: . História na sala de aula:

conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Editora contexto, 2003, p 97.)

Com base na obra citada, o autor conclui que:

Com relação aos serviços de apoio especializado para atender os alunos com necessidades especiais, Pan (2008) ressalta que se realiza:

De acordo com Pan (2008), em uma perspectiva funcional e dinâmica, para a caracterização do retardo mental, devem ser consideradas cinco dimensões. São elas:

“O fundamento da prática inclusiva representa uma expressão de boa prática para todos os alunos”. (PAN, 2008, p. 134). Essa perspectiva, de acordo com a autora, só não requer:

Segundo Celso Furtado, “do ponto de vista da economia europeia em seu conjunto, o do Brasil teve um efeito tanto mais positivo quanto o por ele criado se concentrou no país que melhor aparelhado estava para dele o máximo de proveito”.

(Fonte: FURTADO, Celso. Formação Econômica do Brasil.

São Paulo: Cia. Ed. Nacional/Publifolha, 2000, p 87.)

Assinale a alternativa com as palavras que completam corretamente os espaços acima.