Nos termos da Lei 13.005 de 25 de Junho de 2014 - Plano Nacional de Educação -, no Art. 2, entre as diretrizes do PNE temos, EXCETO:

Choose the correct alternative.

The main findings of the book “The Future of English?” were:

I- That the future development of English as a global language might be less straightforward than had been assumed.

II- That the global spread of English raised not just linguistic, educational and economic issues but also cultural, political and ethical ones.

III- That the key drivers of change were demographic, economic, technological and long-term trends in society.

Escolha a alternativa correta quanto às assertivas abaixo.

I- Aumentar o conhecimento sobre linguagem que o aluno construiu sobre sua língua materna, por meio de comparações com a língua estrangeira em vários níveis.

II- Possibilitar que o aluno, ao se envolver nos processos de construir significados nessa língua, se constitua em um ser discursivo no uso de uma língua estrangeira.

Escolha a alternativa correta.

Segundo o Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas, no Brasil, para poder entender os pontos principais sobre assuntos do dia a dia como trabalho, escola e lazer, poder lidar com situações cotidianas no país onde a língua é falada (viagem de turismo), poder produzir textos simples sobre áreas familiares e de interesse, poder ainda descrever experiências, eventos, sonhos, desejos e ambições e poder opinar de maneira limitada sobre planos e discussões, o falante se classifica como:

De acordo com a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

Escolha a alternativa correta de acordo com as assertivas abaixo.

I- No Brasil somente uma pequena parcela da população tem a oportunidade de usar línguas estrangeiras como instrumento de comunicação oral.

II- Considerar o desenvolvimento de habilidades orais como central no ensino de Língua Estrangeira no Brasil não leva em conta o critério de relevância social para a sua aprendizagem.

III- Sem exceção, o uso de uma língua estrangeira parece estar, em geral, mais vinculado à leitura de literatura técnica ou de lazer.

IV- A leitura tem função primordial na escola e aprender a ler em outra língua pode colaborar no desempenho do aluno como leitor em sua língua materna.

No que concerne na Lei nº 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional -, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno:

Choose the correct alternative.

Jussara Hoffmann (2000) questiona a avaliação classificatória porque:

Escolha a alternativa correta.

Dentre os objetivos gerais de língua estrangeira para o Ensino Fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares de Língua Estrangeira, está: