Nos termos da Lei 13.005 de 25 de Junho de 2014 - Plano Nacional de Educação -, no Art. 2, entre as diretrizes do PNE temos, EXCETO:

De acordo com a Lei n° 8.069 de 13/07/90 que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, no Art. 54, é dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente, EXCETO:

No que concerne na Lei nº 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional -, a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno:

Jussara Hoffmann (2000) questiona a avaliação classificatória porque:

Considere os números reais A = {x| –3,5 ≤ x < 5} e B = {x| 5 < x < 13,5} e assinale a alternativa correta:

De acordo com a Matriz Curricular de Matemática para a Educação Básica do Município de Mogi das Cruzes, a “compreensão e representação da possibilidade de sucesso de um evento” é um caminho para se chegar a um conceito de:

Com relação aos serviços de apoio especializado para atender os alunos com necessidades especiais, Pan (2008) ressalta que se realiza:

Nos prismas há, pelo menos, duas faces paralelas e congruentes, denominadas bases, e as demais faces são denominadas laterais, sendo todas quadriláteras. Nas pirâmides não existem faces paralelas e todas as faces laterais são triangulares. Sendo assim, contém a representação da planificação de um poliedro que não é prisma e também não é pirâmide a alternativa:

De acordo com Pan (2008), em uma perspectiva funcional e dinâmica, para a caracterização do retardo mental, devem ser consideradas cinco dimensões. São elas:

“O fundamento da prática inclusiva representa uma expressão de boa prática para todos os alunos”. (PAN, 2008, p. 134). Essa perspectiva, de acordo com a autora, só não requer: