A chamada "partilha do mundo", na segunda metade do século XIX, consistiu na conquista e divisão dos continentes asiático e africano entre as potências europeias. Esse processo foi resultado:

"As amplas esperanças da nova era faliram na "Quinta Negra", 24 de outubro de 1929. Nesse dia, a Bolsa de Valores nos Estados Unidos caiu em um terço, dando origem à pior crise econômica na história do capitalismo mundial. ( ... ) Os efeitos no país como um todo alongaram-se pelos anos seguintes." (PURDY, Sean. "O século americano". IN: KARNAL, Leandro (org.) História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. p.205-adaptado)

Dentre as alternativas, aponte a que não seria uma consequências da crise de 29.

Conforme descrito no Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Assinale a única alternativa que é inverídica em relação a esse Estatuto.

Leia as seguintes afirmações sobre o pensamento de Paulo Freire, a partir da leitura de seu livro "Pedagogia da autonomia".

I. O mais importante na educação é o pragmatismo pedagógico, o treino técnico-científico do educando, pois é ele que o prepara para o exercício de uma profissão.

II. O espaço pedagógico deve ser neutro por excelência, tendo o educador uma posição apolítica, para que a escola não vire palanque para a defesa de posições autoritárias, seja de esquerda, seja de direita.

III. A educação é uma forma de intervenção no mundo, intervenção que, além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados e/ou aprendidos, implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.

Está correto o que se afirma em:

Fontes históricas são todos os tipos de documentos capazes de levantar alguma afirmação histórica. Sejam elas documentos escritos, relatos orais, fontes materiais (como pedras, cerâmicas e objetos), fontes audiovisuais e fontes visuais. Segundo o texto e seus conhecimentos, é correto afirmar que:

A Resolução CNE/CEB nº 01 de 2000 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Algumas delas estão descritas a seguir.

I. Estas Diretrizes servem como referência opcional para as iniciativas autônomas que se desenvolvem sob a forma de processos formativos extraescolares na sociedade civil.

II. Estas Diretrizes se estendem à oferta dos exames supletivos para efeito de certificados de conclusão das etapas do ensino fundamental e do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos.

III. A Língua Estrangeira, nesta etapa do ensino, é de oferta facultativa, mas de prestação obrigatória por parte do aluno, quando ofertada.

IV. Fica vedada, em cursos de Educação de Jovens e Adultos, a matrícula e a assistência de crianças e de adolescentes da faixa etária compreendida na escolaridade universal obrigatória, ou seja, de sete a quatorze anos completos.

V. Cabe a cada sistema de ensino definir a estrutura e a duração dos cursos da Educação de Jovens e Adultos, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais, a identidade desta modalidade de educação e o regime de colaboração entre os entes federativos.

Quantas estão corretas?

Durante a ditadura militar no Brasil, ocorreu o chamado Milagre Econômico, em que o Produto Interno Bruto (PIB) do País apresentou um grande crescimento, colocando-o em destaque como grande promessa no cenário internacional. Esse resultado foi atingido pelo governo por meio de diversos fatores, não estando entre eles:

Durante o período regencial no Brasil, após a abdicação de Dom Pedro I, foi criado na Câmara dos Deputados um conjunto de mudanças que alterava a constituição da época. Esse conjunto de mudanças recebeu o nome de Ato Adicional. Aponte a alternativa que descreva incorretamente uma das mudanças presentes nesse documento.

Com o fim da Segunda Guerra Mundial surgiu uma nova ordem política marcada pela bipolaridade entre os EUA capitalistas e a URSS socialista. Esse período de tensão conhecido como Guerra Fria teve como um dos marcos da competitividade entre os dois blocos:

Vanilda Paiva, em "Educação Popular e Educação de adultos", denomina como realismo em educação: