Leia os excertos a seguir.

Texto 1

Pequei, Senhor, mas não porque hei pecado,

Da vossa piedade me despido,

Porque quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

[ ... ]

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada

Cobrai-a e não queirais, Pastor divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

GUERRA, Gregório de Matos. Poesias selecionadas, São

Paulo: FTD, p. 18.

Texto 2

[ ... ] Os outros ladrões roubam um homem, estes roubam cidades e reinos: os outros furtam debaixo do seu risco, estes sem temor, nem perigo; os outros, se furtam, são enforcados, estes furtam e enforcam. Diógenes, que tudo via com mais aguda vista que os outros homens, viu que uma grande tropa de varas e ministros de justiça levavam a enforcar uns ladrões, e começou a bradar: " Lá vão os ladrões grandes enforcar os pequenos". Ditosa Grécia, que tinha tal pregador! E mais ditosas as outras nações, se nelas não padecera a justiça as mesmas afrontas. Quantas vezes se viu em Roma ir a enforcar um ladrão por ter furtado um carneiro, e no mesmo dia ser levado em triunfo um cônsul, ou ditador por ter roubado uma província!

VIEIRA, Antônio. Sermão do bom ladrão . ln : Essencial Padre

Antônio Vieira. São Paulo : Penguin Classics/Companhia das

Letras, 2011, p. 498.

Leia as seguintes afirmações.

I. O primeiro texto pertence a Gregório de Matos, importante autor árcade. O segundo é um sermão do Padre Antônio Vieira, importante autor barroco.

II. O primeiro texto faz parte da lírica-amorosa de Gregório de Matos Guerra.

III. O Barroco brasileiro teve como foco a crítica a Minas Gerais durante o período da Inconfidência Mineira.

Pode-se afirmar que:

Leia os excertos a seguir.

Texto 1

[ ... ]

Tive ouro, tive gado, tive fazendas.

Hoje sou funcionário público.

ltabira é apenas uma fotografia na parede.

Mas como dói!

ANDRADE, Carlos Drummond de. Confidência do ltabirano.

ln: Sentimento do mundo. 7.ed., Rio de Janeiro: Record,

1999, p. 135.

Texto 2

[ ... ]

Os falantes do português dizem que a palavra "saudade" não existe em nenhuma outra língua. Na verdade, é mais traduzível do que eles imaginam (em bósnio, por exemplo, sevdah é bem parecido, em inglês pode ser mais frequentemente traduzida como "nostalgia") - mas não vem ao caso. Esse sentimento de nostalgia é celebrado de maneira única nas culturas em que se fala o português, e especialmente em suas músicas. Quem mais iria saborear a falta de algo ou de alguém quase ao ponto do êxtase?

[ ... ]

Revista Língua Portuguesa, nº 102, abril de 2014, São

Paulo: Segmento, p. 27.

Texto 3

A UM POETA

Longe do estéril turbilhão da rua,

Beneditino, escreve! No aconchego

Do claustro, no silêncio e no sossego,

Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!

Mas que na forma se disfarce o emprego

Do esforço; e a trama viva se construa

De tal modo, que a imagem fique nua,

Rica, mas sóbria, como um templo grego.

[ ... ]

BILAC, Olavo. A um Poeta. ln : CANDIDO, Antonio;

CASTELLO, José A. Presença da Literatura Brasileira - das

origens ao Romantismo. São Paulo: Difel, 1956, p. 256.

Sobre os textos acima, é correto afirmar que:

Conforme descrito no Estatuto da Criança e do Adolescente, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Assinale a única alternativa que é inverídica em relação a esse Estatuto.

Leia as seguintes afirmações sobre o pensamento de Paulo Freire, a partir da leitura de seu livro "Pedagogia da autonomia".

I. O mais importante na educação é o pragmatismo pedagógico, o treino técnico-científico do educando, pois é ele que o prepara para o exercício de uma profissão.

II. O espaço pedagógico deve ser neutro por excelência, tendo o educador uma posição apolítica, para que a escola não vire palanque para a defesa de posições autoritárias, seja de esquerda, seja de direita.

III. A educação é uma forma de intervenção no mundo, intervenção que, além do conhecimento dos conteúdos bem ou mal ensinados e/ou aprendidos, implica tanto o esforço de reprodução da ideologia dominante quanto o seu desmascaramento.

Está correto o que se afirma em:

A UMAS SAUDADES

Gregório de Matos

Parti, coração, parti,

navegai sem vos deter,

ide-vos, minhas saudades

a meu amor socorrer.

Em o mar do meu tormento

em que padecer me vejo

já que amante me desejo

navegue o meu pensamento:

meus suspiros, formai vento,

com que me façais ir ter

onde me apeteço ver;

e diga minha alma assi:

Parti, coração, parti,

navegai sem vos deter.

Ide donde meu amor

apesar desta distância

não há perdido constância

nem demitido o rigor:

antes é tão superior

que a si se quer exceder,

e se não desfalecer

em tantas adversidades,

Ide-vos minhas saudades

a meu amor socorrer.

(http://www.dominiopublico.gov.br)

A forma verbal "parti", no primeiro verso do poema, está em qual dos modos verbais?

A Resolução CNE/CEB nº 01 de 2000 estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Algumas delas estão descritas a seguir.

I. Estas Diretrizes servem como referência opcional para as iniciativas autônomas que se desenvolvem sob a forma de processos formativos extraescolares na sociedade civil.

II. Estas Diretrizes se estendem à oferta dos exames supletivos para efeito de certificados de conclusão das etapas do ensino fundamental e do ensino médio da Educação de Jovens e Adultos.

III. A Língua Estrangeira, nesta etapa do ensino, é de oferta facultativa, mas de prestação obrigatória por parte do aluno, quando ofertada.

IV. Fica vedada, em cursos de Educação de Jovens e Adultos, a matrícula e a assistência de crianças e de adolescentes da faixa etária compreendida na escolaridade universal obrigatória, ou seja, de sete a quatorze anos completos.

V. Cabe a cada sistema de ensino definir a estrutura e a duração dos cursos da Educação de Jovens e Adultos, respeitadas as diretrizes curriculares nacionais, a identidade desta modalidade de educação e o regime de colaboração entre os entes federativos.

Quantas estão corretas?

Leia os poemas a seguir.

As pombas

Vai-se a primeira pomba despertada ...

Vai-se outra mais ... mais outra ... enfim dezenas

De pombas vão-se dos pombais, apenas

Raia sanguínea e fresca a madrugada ...

E à tarde, quando a rígida nortada

Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,

Rufiando as asas, sacudindo as penas,

Voltam todas em bando e em revoada ...

Também dos corações onde abotoam,

Os sonhos, um por um, céleres voam,

Como voam as pombas dos pombais;

No azul da adolescência as asas soltam,

Fogem ... Mas aos pombais as pombas voltam,

E eles aos corações não voltam mais ...

CORREIA, Raimundo. ln : Clássicos da Literatura Brasileira.

São Paulo: Harbra, 2010, p. 30.

lsmália

Quando lsmália enlouqueceu,

Pôs-se na torre a sonhar ...

Viu uma lua no céu,

Viu outra lua no mar.

No sonho em que se perdeu,

Banhou-se toda em luar ...

Queria subir ao céu,

Queria descer ao mar ...

E, no desvario seu,

Na torre pôs-se a cantar ...

Estava perto do céu,

Estava longe do mar ...

E como um anjo pendeu

As asas para voar ...

Queria a lua do céu,

Queria a lua do mar ...

As asas que Deus lhe deu

Rufiaram de par em par ...

Sua alma subiu ao céu,

Seu corpo desceu ao mar ...

[ ... ]

GUIMARAENS, Alphonsus de. ln : Clássicos da Literatura

Brasileira. São Paulo: Harbra, 2010, p. 38.

Assinale a alternativa correta.

Cultivado desde a Idade Média, "auto" foi um subgênero utilizado por Gil Vicente - dramaturgo português. No entanto, trata -se de um texto ainda presente na Literatura Brasileira. Assinale a alternativa que traz o autor contemporâneo que escreveu "Auto da Compadecida".

Vanilda Paiva, em "Educação Popular e Educação de adultos", denomina como realismo em educação:

Leia os poemas a seguir.

Texto 1

pronominais

Dê-me um cigarro

Diz a gramática

Do professor e do aluno

E do mulato sabido

Mas o bom negro e o bom branco

Da Nação Brasileira

Dizem todos os dias

Deixa disso camarada

Me dá um cigarro

Texto 2

Vou-me embora pra Pasárgada

Vou-me embora pra Pasárgada

Lá sou amigo do rei

Lá tenho a mulher que eu quero

Na cama que escolherei

Vou-me embora pra Pasárgada

[ ... ]

Texto 3

Versos íntimos

Vês! Ninguém assistiu ao formidável

Enterro de tua última quimera.

Somente a Ingratidão - esta pantera -

Foi tua companheira inseparável!

Acostuma-te à lama que te espera!

O Homem, que, nesta terra miserável,

Mora, entre feras, sente inevitável

Necessidade de também ser fera .

Toma um fósforo. Acende teu cigarro!

O beijo, amigo, é a véspera do escarro,

A mão que afaga é a mesma que apedreja.

Se a alguém causa inda pena a tua chaga,

Apedreja essa mão vil que te afaga,

Escarra nessa boca que te beija!