O processo de avaliação, no qual o professor não toma ciência apenas do resultado final da atividade, mas participa de todo o processo de sua realização, sempre como orientador-avaliador, é conhecido como:

De acordo com Libâneo (2002), o Coordenador Pedagógico é um profissional imprescindível para assegurar nas escolas a integração e a articulação do trabalho pedagógico-didático. Analise as competências do Coordenador Pedagógico e identifique as corretas:

I- Formulação e acompanhamento da execução do Projeto Pedagógico Curricular.

II- Orientação e assistência pedagógico-didática aos alunos, preferencialmente no contraturno.

III- Colaboração nas práticas de reflexão, investigação, diagnóstico e atendimento das necessidades ligadas ao ensino e à aprendizagem dos alunos em conjunto com o professor.

IV- Formulação de legislações concernentes ao cargo.

V- Atividades de formação continuada.

É correto o que se afirma em:

De acordo com Silva (2007), analise os pressupostos sobre multiculturalismo e identifique as alternativas corretas:

I- Não se pode separar questões culturais de relação de poder.

II- A proposta multicultural é a substituição de obras consideradas de excelência por obras produzidas por representantes das chamadas minorias.

III- Na visão conservadora, o multiculturalismo representa um ataque aos valores da nacionalidade, da família e da herança cultural comum.

IV- O multiculturalismo é também um meio de compreensão política da diversidade.

É correto o que se afirma em:

O cálculo do Índice de Massa Corpórea (IMC) de uma pessoa é realizado dividindo sua massa, em kg, pela sua altura (em metros) ao quadrado, ou seja:

!$ IMC=\dfrac{massa(kg)}{altura(m)\cdot altura(m)} !$

Se o valor do IMC ficar entre 18,5 e 24,9, a pessoa é considerada com peso normal. Para que Lucas, que tem 1,60 m de altura, tenha um IMC com valor igual a 20,0, pode-se afirmar que sua massa deve ser, em kg, de:

De acordo com Vasconcelos (2012), analise algumas das finalidades do Projeto Político-Pedagógico e identifique as corretas:

I- Mobilizar pessoas em torno de uma causa comum gerando parcerias.

II- Fazer o grupo acreditar em suas possibilidades de intervenção na realidade.

III- Favorecer o processo decisório do gestor sobre as demandas observadas pelos professores.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas ao bullying. Analise as afirmativas e, diante de cada uma, escreva V, se for verdadeira, e F, se for falsa:

( ) Bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas realizadas ainda que de forma involuntária ou intermitente.

( ) O bullying pode ocorrer sem motivação evidente.

( ) Por lei, assédios e abusos não podem ser caracterizados como bullying.

( ) Uma característica peculiar do bullying é a proximidade entre o alvo (a vítima) e o autor (o agressor).

( ) Geralmente os bullies possuem falta de amigos, têm um conceito de si muito deficiente, especialmente em relação a sua competência acadêmica, sua conduta e sua aparência física.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Historicamente a escola foi permeada por diferentes concepções acerca dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Quando a escola se propõe a um papel transformador, fazendo uso de conteúdos vivos, permitido que o aluno não tenha mais uma visão fragmentada e confusa do conteúdo, pois esse acaba se tornando parte indissociável de sua realidade social, estamos falando de qual escola?

Tardiff (2000), pesquisador canadense, desenvolveu uma importante pesquisa sobre o trabalho docente. Uma de suas conclusões é que os saberes docentes são plurais e heterogêneos. Isso posto, analise abaixo as fontes dos saberes docentes apontados pelo autor e identifique as corretas:

I- De conhecimentos adquiridos na universidade.

II- De conhecimentos adquiridos na formação continuada realizada.

III- Do próprio saber ligado à experiência do trabalho.

IV- De sua cultura pessoal e de sua história de vida.

É correto o que se afirma em:

Ao que compete aos processos de avaliação com seus mecanismos de ação, associe as colunas:

Primeira coluna: avaliação
1- Avaliação Diagnóstica
2- Avaliação de Controle
3- Avaliação Classificatória

Segunda coluna: mecanismo de ação
( ) Define uma situação futura para o aluno de promoção, retenção ou de retenção parcial.
( ) Serve para conhecer os alunos antes de planejar o curso.
( ) Dá-se durante o processo de formação do aluno tendo a função de confrontar os resultados obtidos com os resultados propostos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

No período “É necessário levar documento com foto e se alimentar de forma saudável.”, o trecho destacado exerce a função de: