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720422
Ano: 2014
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
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A organização das demonstrações mensais da receita arrecadada, segundo as rubricas, para servirem de base à estimativa da receita, na proposta orçamentária, pertencerá
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Probabilidade de o profissional de auditoria deixar de emitir apropriadamente sua opinião e comentários sobre as transações, documentos e demonstrações materialmente incorretos pelo efeito de ausência ou fragilidades de controles internos e de erros ou fraudes existentes, mas não detectados pelo seu exame, em face da carência ou deficiência dos elementos comprobatórios, ou pela ocorrência de eventos futuros incertos que possuam potencial para influenciar os objetos da auditoria.
O texto trata de
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As ações, atos e técnicas sistematicamente ordenados, em sequência racional e lógica, a serem executados durante os trabalhos, indicando ao profissional de auditoria governamental o que e como fazer para realizar seus exames, pesquisas e avaliações, e como obter as evidências comprobatórias necessárias para a consecução dos objetivos dos trabalhos e para suportar a sua opinião, são considerados
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716066
Ano: 2014
Disciplina: Legislação Tributária Federal
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Disciplina: Legislação Tributária Federal
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
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De acordo com a legislação pertinente, os pagamentos efetuados pelas pessoas jurídicas a outras pessoas jurídicas de direito privado, pela prestação de serviços de limpeza, conservação, manutenção, segurança, vigilância, transporte de valores e locação de mão-de-obra; pela prestação de serviços de assessoria creditícia, mercadológica, gestão de crédito, seleção e riscos, administração de contas a pagar
e a receber, bem como pela remuneração de serviços profissionais, estão sujeitos à retenção na fonte
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Dois trabalhadores recebem o mesmo valor, em reais, por hora trabalhada. Em um dia de trabalho, um deles recebeu R$ 90,00, e o outro, R$ 160,00. Sabe-se que o que recebeu o valor menor trabalhou 5 horas a menos do que aquele que recebeu o valor maior. Nesse mesmo dia de trabalho, um terceiro trabalhador, que também recebe o mesmo valor, em reais, por hora trabalhada, trabalhou 5,6 horas, portanto, recebeu
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Leia o texto para responder a questão.
A convivência com a internet
A vida de nossas crianças e de nossos adolescentes não está simples, tampouco fácil. São tantas as tentações às quais eles estão submetidos, que fica difícil resistir. E está difícil principalmente porque a formação crítica que eles precisariam ter a respeito da vida tem sido escassa. Família e escola pouco têm investido nisso, talvez porque subestimem a capacidade de reflexão dos mais novos.
Vamos considerar a convivência deles com os recursos que a internet disponibiliza. Um passeio por blogs ou portais com artigos opinativos logo mostra, nos comentários, a violência e a agressividade com que as pessoas se manifestam, sejam elas jovens, sejam elas adultas. Penso que a internet consegue arrancar o que há de pior em muitas pessoas.
Um exemplo: um jovem de 17 anos escreveu contando que abrira uma conta no Twitter, mas que estava prestes a fechá-la porque percebera que muita gente, inclusive ele, escreve coisas impulsivamente e depois se arrepende, mas então é tarde demais, porque o texto já se espalhou.
O que podemos fazer para colaborar com uma vida mais saudável dessas crianças e dos jovens? Já temos provas de que aconselhar, mostrar os perigos e regular o uso de determinados recursos tecnológicos têm tido poucos resultados. Talvez devêssemos, então, investir mais intensamente na formação deles.
Vejo constantemente depoimentos de adultos que dizem que a educação moral, a ética, é papel da família. Mas consideremos o contexto da vida atual: a televisão educa, a internet educa, as peças publicitárias educam, os valores sociais educam também. Mesmo que a família invista fortemente na formação dos mais novos integrantes do grupo, eles estão sujeitos a muitas outras influências.
Por isso, investir na formação do espírito crítico dos mais jovens talvez seja um bom caminho. Investir nas virtudes é outra boa possibilidade. E isso é papel tanto da família quanto da escola.
Eles precisam saber que os meios de comunicação, que os modismos seguidos por seus pares, que os valores sociais que eles seguem, e tudo o mais podem – e devem – ser questionados. Mas questionados com ideias ancoradas no conhecimento.
Precisamos reconhecer: o potencial de reflexão que eles têm é alto. Só falta acreditarmos nisso.
(Rosely Sayão. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br. 19.08.2014. Adaptado)
Segundo o texto,
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Constituem registros permanentes da entidade e, quando escriturados em forma digital, são constituídos de um conjunto único de informações das quais eles se originam. Trata-se
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De acordo com a Lei n.º 10.028/00, ordenar, autorizar ou realizar operação de crédito, interno ou externo, sem prévia autorização legislativa, poderá acarretar pena de
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Observe a planilha a seguir, extraída do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. Considere que o caractere ";" (ponto e vírgula) está configurado como separador de argumentos das funções.
Assinale a alternativa que contém a fórmula que, quando inserida na célula D5, resulta no mesmo valor apresentado na célula atualmente.
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Os 207 mL de uma medicação devem ser divididos em três doses, tal que a segunda seja o dobro da primeira e a terça parte da terceira. A soma dos algarismos da terceira dose, dada em mL, é igual a
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