Foram encontradas 331 questões.
Entre as etnias que contribuíram na colonização da região de Barra do Ribeiro, a partir de 1874, estão:
I. Alemães.
II. Italianos.
III. Poloneses.
Quais estão corretas?
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Barra Ribeiro-RS
A Europa procura estabelecer medidas para conter o avanço do novo coronavírus, que já causou milhares de mortes no continente. Na Europa, que país, incialmente, foi o mais atingido pelo coronavírus, com o registro do maior número de mortes?
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Sabotagem, bullying e indisciplina também aparecem nas aulas online
Por Eduardo Marini
Professores, orientadores e diretores do infantil, fundamental e médio consideraram, em maioria, e na medida das possibilidades, positivo o saldo das primeiras semanas de ensino a distância impostas pela quarentena de combate ao novo coronavírus. Mas, desde que computadores, smartphones e sinais de internet se uniram nas residências das famílias brasileiras e de todo o mundo, ficou claro também que a combinação de criança, adolescente e jovem com logins, links, atalhos e senhas em atividades importantes, com controle limitado, com frequência, não produz final feliz.
Em meio às informações sobre respostas, assiduidade, plataformas e aprendizado, há também reclamações de professores sobre bagunças, indisciplinas e até mesmo sabotagem de aulas por alunos. Tudo diante da liberdade, muitas vezes não monitorada pelos pais e familiares, de agir e interferir em áudio e videoaulas gravadas ou apresentadas ao vivo nas redes virtuais escolares com acesso mediante a posse de uma senha.
Pagas ou gratuitas, desenvolvidas no Brasil ou no exterior, praticamente todas as plataformas de ensino a distância funcionam, em maior ou menor grau, com sistemas em que o aluno recebe links, logins ou atalhos virtuais, para localizar os endereços virtuais de entrada nas
aulas, tarefas ou conteúdos, quase sempre fechados e limitados ao universo da escola ou rede, e às senhas de acesso.
Aliás, nos episódios relatados, alunos repassam a senha para amigos, que invadem os espaços virtuais das aulas e atividades e postam palavrões, baixarias, cyberbullying, agressões e acusações contra estudantes da turma e, acima de tudo, professores.
Em algumas ocasiões, acabou sobrando para orientadores pedagógicos, integrantes da secretaria e até diretores. “É claro que esses casos ocorrem em quantidade e intensidade bem menores do que as das ações dos alunos responsáveis, mas, ainda assim, têm sido suficientes para incomodar e fazer alguns educadores se sentirem vulneráveis”, explica o professor, escritor e consultor educacional João Jonas Veiga Sobral.
João Jonas destaca que, para não serem descobertas, essas versões jovens e colegiais dos haters costumam ceder seus logins e senhas de acesso a amigos ex-alunos de seu colégio ou estudantes de outras escolas. Em troca, os colegas fazem o mesmo e passam seus caminhos e chaves digitais a quem propôs o tumulto e o circuito toma corpo para tumultuar a vida de professores e companheiros de sala e escola.
“Esses meninos não são inocentes a ponto de entrar em programas que registram e dimensionam todos os passos dos participantes e deixar por lá as idiotices com os rastros dos autores”, explica o professor. “O que eles fazem quase sempre é uma espécie de conteúdo cruzado, ou seja, trocam as informações recebidas na escola com as de amigos alunos de outros lugares. Ou então cedem para jovens que estudaram, mas já não possuem ligação com o seu colégio”, acrescenta.
Além disso, outra atitude, também registrada nesses tempos de epidemia, é editar o que o professor fala nos momentos mais polêmicos das aulas, descartando premissas, relativizações e explicações. Portanto, o objetivo é divulgar apenas frases ou trechos soltos, fora de contexto, e levar a crer que o educador se aproveita de sua autoridade para forçar os alunos a defender determinadas ideias, pessoas, atitudes e grupos. Eis o que faltava: educador preocupado com a possibilidade real de sofrer bullying em sinal trocado.
(Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/05/04/bullying-aulas-online/ - texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta palavra que NÃO pertença ao campo semântico da informática e do universo virtual.
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Considerando o comércio de medicamentos sujeitos a controle especial quanto ao local de aquisição, analise as seguintes assertivas:
I. Prescrições contendo substâncias das listas B e C2 podem ser atendidas exclusivamente dentro da Unidade Federativa em que foram emitidas.
II. Os medicamentos sujeitos à Notificação de Receita A podem ser dispensados em outra Unidade Federativa desde que seja apresentada receita com justificativa do uso.
III. Receitas para substâncias das listas C1 e C5 são válidas em todo território nacional, não sendo necessário apresentar justificativa para aquisição em outra UF.
Quais estão corretas?
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Um pequeno estabelecimento estuda implantar um sistema de código de barras para gerenciar seus produtos que estão à venda. Foi realizado um estudo com um modelo simplificado de código de barra composta por 3 possibilidades de largura para a barra e 3 possiblidades de largura para os espaços entre as barras, conforme a figura abaixo:
Sendo assim, admitindo que as barras possam ser repetidas e com 4 barras e 3 espaços, conforme o exemplo, o número total de possiblidades para produtos cadastrados é de:
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A notificação compulsória é prevista em Lei conforme o Art. 3º da Portaria nº 204, que considera a Lei nº 6.259/1975. Sabendo disso e considerando as doenças e agravos que exigem notificação imediata, assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas doenças ou agravos.
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Um círculo e um retângulo possuem a mesma área. Sabendo que a base de retângulo mede 1.000 cm e a altura mede 314 cm, qual é o raio, em cm, do círculo? (utilizar !$ π !$=3,14).
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Para Libâneo, o plano é um guia para orientar o professor em suas ações educativas. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:
1. O plano é um guia de orientação, pois nele são estabelecidos as diretrizes e os meios de realização do trabalho docente. Sua função é orientar a prática partindo da exigência da própria prática.
2. O plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva. Para alcançar os objetivos, são necessários vários passos, de modo que a ação docente obedeça a uma sequência lógica.
3. Deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, os conteúdos, os métodos e a avaliação. Coerência é relação que deve existir entre as ideias e a prática.
4. O plano deve ser estático, sem mudanças ou contratempos no decorrer do ano letivo.
5. Por objetividade entende-se a correspondência do plano de acordo com o estabelecido em esfera federal, independentemente da realidade da escola e/ou comunidade escolar.
O resultado da somatória dos números correspondentes às assertivas corretas é:
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Barra Ribeiro-RS
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das competências específicas de linguagens para o ensino fundamental é utilizar diferentes linguagens (verbal – oral ou visual-motora, como Libras, e escrita –, corporal, visual, sonora e digital), para, EXCETO:
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A Enfermeira de uma unidade de saúde, antes de finalizar o seu turno, precisa verificar as atividades realizadas na sala de vacinas. Sendo assim, analise as seguintes assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Temperatura das geladeiras de acondicionamento das vacinas, que deve estar entre +2°C e +8°C.
( ) Validade das vacinas, descartando todas as vacinas que apresentarem prazo vencido e colocando para uso prioritário as vacinas com maior tempo de validade.
( ) Descarte das vacinas abertas no dia.
( ) Registro de administrações diárias para controle de doses administradas e controle de estoque.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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