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Disciplina: Serviço Social
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa INCORRETA no que se refere aos objetivos do Programa de Famílias Acolhedoras, conforme o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária.
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Disciplina: Serviço Social
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Conforme o Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária, o Programa de Famílias Acolhedoras caracteriza-se como um serviço que organiza o acolhimento, na residência de famílias acolhedoras, de crianças e adolescentes afastados da família de origem mediante medida protetiva. Representa uma modalidade de atendimento que visa oferecer proteção integral às crianças e aos adolescentes, até que seja possível a reintegração familiar.
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo quanto à metodologia de funcionamento do Programa:
I. As famílias que acolhem crianças e adolescentes afastadas da família de origem mediante medida protetiva, se assim quiserem, poderão requerer a adoção de maneira definitiva posteriormente.
II. Haverá mobilização, cadastramento, seleção, capacitação, acompanhamento e supervisão das famílias acolhedoras por uma equipe multiprofissional.
III. O Programa prevê o acompanhamento psicossocial das famílias de origem, com vistas à reintegração familiar.
IV. Articulação com a rede serviços, com a Justiça da Infância e da Juventude e com os demais atores do Sistema de Garantia de Direitos.
Está CORRETO o que se afirma em
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Disciplina: Serviço Social
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Abreu e Lopes (2018) analisam em seu artigo a questão da identidade profissional dos assistentes sociais, considerando a determinação do mercado de trabalho e, como elementos constitutivos, a cultura e a consciência profissional. As autoras compreendem que as atividades práticas que os assistentes sociais são chamados a exercer no mercado de trabalho determinam, em última instância, a identidade profissional dos assistentes sociais, tal como ocorre com todas as profissões, tendo presente, porém, que essa determinação é complexa.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir e quanto à constituição histórica da identidade profissional do assistente social e a determinação do mercado de trabalho:
I. No Brasil em particular, a constituição da identidade profissional dos assistentes sociais tem início a partir da criação do Centro de Estudos e Ação Social de São Paulo (CEAS), em 1932, "considerado como manifestação original" (IAMAMOTO e CARVALHO, 1982, p. 172) da profissão no país, vinculado à assistência social.
II. Outro marco é a criação da primeira Escola de Serviço Social, fundada em 1936, em São Paulo, em uma afirmação da escola como instituição de mediação fundamental na formação da cultura, da consciência e da identidade dessa profissão, como ocorre em relação à formação específica de todas as demais profissões.
III. A construção da identidade profissional do assistente social é constituída apenas no âmbito da formação profissional do Serviço Social, devido a necessidade de formação de seus intelectuais e dirigentes. Daí que a Escola ou Centro de Formação assume uma função essencial nesse processo.
IV. No Brasil como tendência hegemônica na profissão, a partir do III Congresso Brasileiro de Assistentes Sociais, o chamado "Congresso da Virada", realizado em 1979, foi considerado um marco histórico na formação de uma nova cultura profissional dos assistentes sociais nesse país e para a construção de um novo Projeto Ético-Político da Profissão.
Estão CORRETAS
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Disciplina: Direito Sanitário
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
A Organização Mundial da Saúde (OMS) classifica os Determinantes Sociais da Saúde (DSS) como as condições em que as pessoas nascem, crescem, vivem, trabalham e envelhecem, incluindo o sistema de saúde. Tais circunstâncias são moduladas pela distribuição de renda, poder e recursos em nível global, nacional e local.
Sobre o assunto, analise as assertivas e marque V para as Verdadeiras e F para as Falsas.
( ) Entre os desafios para entender a relação entre determinantes sociais e saúde está o estabelecimento de uma hierarquia de determinações entre os fatores mais gerais de natureza social, econômica, política e as mediações através das quais esses fatores incidem sobre a situação de saúde de grupos e pessoas, não havendo uma simples relação direta de causa-efeito
( ) São os responsáveis pelas diferenças injustas e evitáveis entre pessoas e países.
( ) A comissão brasileira dos DSS elegeu três pilares básicos para o desenho de intervenções viáveis e sustentáveis sobre os determinantes sociais da saúde (DSS) que foram a intersetorialidade, a participação social e as evidências científicas.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.
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Disciplina: Direito Sanitário
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
A Constituição Federal de 1988 determina que as três esferas de governo – federal, estadual e municipal – financiem o Sistema Único de Saúde (SUS), gerando receita necessária para custear as despesas com ações e serviços públicos de saúde.
Sobre o financiamento do SUS, analise as assertivas abaixo:
I. O Fundo Nacional da Saúde (FNS) está sob orientação e supervisão da Secretaria Executiva do Ministério da Saúde e faz a gestão financeira do SUS, tendo como base o Plano Nacional de Saúde e o Planejamento Anual do Ministério da Saúde. O Fundo é órgão responsável por transferir recursos destinados à saúde para os estados, municípios e Distrito Federal.
II. A Portaria 2.979, de 12/11/2019 instituiu o Programa Previne Brasil, que estabeleceu o novo modelo de financiamento de custeio da Atenção Primária à Saúde no âmbito do SUS.
III. Um dos grandes problemas do Programa Previne Brasil foi não ter incluído, na lista de incentivos para ações estratégicas, o custeio das ações das Equipes de Atenção Básica Prisionais (eABP).
Assinale a alternativa CORRETA.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho (Art. 60 a 69)
Analise as afirmativas de acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente, no que se refere à garantia ao direito a Profissionalização e ao Trabalho.
I. A formação técnico-profissional obedecerá aos seguintes princípios: garantia de acesso e frequência obrigatória ao ensino regular; atividade compatível com o desenvolvimento do adolescente; horário especial para o exercício das atividades.
II. Ao adolescente empregado, aprendiz, em regime familiar de trabalho, aluno de escola técnica, assistido em entidade governamental ou não governamental, é permitido trabalho noturno, realizado entre as vinte e duas horas de um dia e às cinco horas do dia seguinte.
III. O programa social que tenha por base o trabalho educativo, sob responsabilidade de entidade governamental ou não governamental sem fins lucrativos, deverá assegurar ao adolescente que dele participe condições de capacitação para o exercício de atividade regular remunerada.
IV. Entende-se por trabalho educativo a atividade laboral em que as exigências pedagógicas relativas ao desenvolvimento pessoal e social do educando prevalecem sobre o aspecto produtivo. A possibilidade de remuneração que o adolescente possa a vir receber pelo trabalho efetuado ou a participação na venda dos produtos de seu trabalho desfigura o caráter educativo.
Está CORRETO o que se afirma em
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho (Art. 60 a 69)
De acordo com o Estatuto da Criança e Adolescente, é garantido o direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer.
Assinale a alternativa INCORRETA referente ao dever do Estado com a Educação.
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Disciplina: Administração Geral
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Um dos processos importantes para a elaboração de projetos é pensar no seu gerenciamento por meio da definição de monitoramento e avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir quanto a essa etapa do projeto.
I. O processo de Monitoramento e Avaliação de um projeto é definido como um conjunto dos procedimentos de acompanhamento e análise realizados ao longo da sua implementação, com o propósito de checar se as Atividades e Resultados realizados correspondem ao que foi planejado e se os Objetivos previstos estão sendo alcançados.
II. O Monitoramento diz respeito à observação regular e sistemática do desenvolvimento das Atividades, do uso dos recursos e da produção dos Resultados, comparando-os com o planejado.
III. A Avaliação cumpre o papel de analisar criticamente o andamento do projeto segundo seus Objetivos, tendo por base as informações produzidas pelo Monitoramento.
IV. O Monitoramento e Avaliação são realizadas de maneira separada, considerando a necessidade de revisar as etapas e os objetivos a partir de um marco lógico de controle geral do projeto.
Está CORRETO o que se afirma em
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- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Narrativo
- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Descritivo
- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Injuntivo/Instrucional
- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Dissertativo-expositivo
- Interpretação de TextosTipologia e Gênero TextualTipologias TextuaisTexto Dissertativo-argumentativo
Sua vez, vovô… Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as montanhas que circundavam a cidade. Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os detalhes. O problema era o avô. Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura. – “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não irão se importar com um homem velho como eu.” Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali permaneceriam. Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita em silêncio. Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero, suplicou: – “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.” – “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho. – “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.” O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse: – “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.” O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o pesado fardo. O avô se levantou. – “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.” – “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.” Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença. Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final. |
A marca fundamental desse tipo de texto é a existência de um enredo, no qual são desenvolvidas as ações das personagens, marcadas pelo tempo e pelo espaço. Possui uma estrutura básica que se compõe de apresentação, desenvolvimento, clímax e desfecho.
O texto acima se refere ao texto
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- Interpretação de TextosFunções da LinguagemConotativa, Apelativa, Metafórica ou Figurada
- Interpretação de TextosFunções da LinguagemDenotativa, Própria, Referencial, Literal ou Informativa
Em qual alternativa inexiste Conotação?
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