Foram encontradas 50 questões.
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Sobre a Lei nº 8.089, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, é CORRETO afirmar que se considera criança, para os efeitos dessa Lei,
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Com relação ao processo de ensino-aprendizagem nas aulas de Educação Física escolar, é CORRETO afirmar que
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
O tema saúde e qualidade de vida tem-se constituído como recorrente em diferentes setores da sociedade. Na especificidade das aulas de Educação Física, é reconhecido como centralidade, ou como elemento que é subjacente a diferentes conteúdos, a exemplo da dança, ginástica, esporte, jogo, luta, a depender da perspectiva pedagógica que o(a) professor(a) trabalhe.
Com relação a isso, é CORRETO afirmar que
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
As práticas corporais de aventura são conteúdos mais recentes no currículo da Educação Física escolar. Sobre elas, analise as sentenças a seguir:
I. Constituem uma das unidades temáticas previstas na Base Nacional Comum Curricular, devendo, portanto, ser garantida sua aprendizagem pelos(as) estudantes.
II. Também podem ser denominadas de esporte de risco, esporte de aventura, esportes alternativos, mas, mesmo com denominações diferentes, expressam pontos que permitem apontar similaridade.
III. Uma das possíveis classificações para as práticas corporais de aventura diz respeito ao ambiente no qual são realizadas.
IV. Para trabalhar esse práticas corporais de aventura nas aulas de Educação Física escolar, é importante discutir a questão da integridade física, bem-estar e relação do homem com o meio ambiente.
Está (ão) CORRETO(S)
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
A luta como conteúdo da Educação Física escolar vem se fazendo presente em diferentes documentos curriculares, a exemplo dos Parâmetros Curriculares Nacionais da década de 90 e, mais recentemente, na Base Nacional Comum curricular, além dos documentos curriculares dos diferentes estados e municípios de nosso país.
Acerca do ensino da luta, é CORRETO afirmar que
Provas
Com relação ao ensino do esporte, conforme a Base Nacional Comum Curricular, analise as considerações a seguir:
I. As modalidades esportivas de marca se caracterizam por comparar resultados medidos, entre outros, por tempo, metro, peso.
II O basquetebol, futebol, futsal são exemplos de esporte de invasão devido, entre outras, a sua característica de buscar adentrar o campo/área do adversário ao mesmo tempo que protege a sua.
III. As modalidades de precisão se caracterizam por possuírem um alvo a ser alcançado por um objeto lançado/arremessado, a exemplo do tênis de mesa.
Está (ão) INCORRETO(S)
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Tomando-se como referência o papel da Educação Física como componente curricular e a relevância dos elementos didáticos: conteúdo, objetivo, aspectos metodológicos, recursos materiais/instalações e avaliação para o processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA.
Provas
Disciplina: Educação Física
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: Pref. São José Coroa Grande-PE
Com relação ao processo de ensino-avaliação em Educação Física escolar, analise as afirmações a seguir:
I. Historicamente o processo de ensino-avaliação da Educação Física é marcado por diferentes conduções. É possível, entre outros, assinalarmos a presença de um processo de ensino-avaliação, inicialmente, mais voltado para questões técnicas do esporte. E, nos dias atuais, ainda que sob diferentes objetos de estudo, o processo de ensino-avaliação busca dar conta de aspectos que não negam a existência da técnica, mas que vão além dela.
II. Por ter sua centralidade nas práticas corporais, o componente curricular Educação Física, diferentemente dos outros da escola, não precisa manter uma relação coerente entre objetivo-avaliação.
III. Em um ano de copa do mundo, o processo de ensino-aprendizagem, fundamentado em uma base crítica de ensino, tem uma rica possibilidade de discutir e avaliar o processo de apreensão dos conhecimentos dos(as) estudantes acerca de temas subjacentes ao esporte, entre eles: mídia, gênero, inclusão, preconceito, treinamento.
Está (ão) CORRETO(S)
Provas
A Base Nacional Comum Curricular apresenta oito dimensões do conhecimento a serem contempladas no trabalho didático, sem que haja, entre elas, uma hierarquia.
Assinale a alternativa que corresponde às oito dimensões indicadas na Base.
Provas
Com relação à especificidade da Educação Física na Base Nacional Comum Curricular, analise os itens a seguir:
I. O objeto de estudo delimitado é a cultura corporal de movimento.
II. Demarca a perspectiva Desenvolvimentista como sua base teórica.
III. Apresenta um conjunto de competências e habilidades, como sugestão, a ser desenvolvido com os(as) estudantes.
Está(ão) CORRETO(S)
Provas
Caderno Container