Acerca do Código de Ética do Psicólogo, assinale a resposta CORRETA:

Concernente à Psicologia Jurídica, assinale a resposta CORRETA:

O planejamento de ensino é um instrumento essencial à prática pedagógica, pois permite ao professor organizar intencionalmente suas ações, articulando objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação. Dentre os diferentes tipos de planejamento, cada um atende a um nível de organização temporal e pedagógica do trabalho docente.

Tendo em vista essas considerações, indique a alternativa que apresenta a informação CORRETA.

Nas últimas décadas, o campo educacional tem sido marcado por debates em torno da função social da escola, do papel do professor e dos objetivos do ensino. Nesse cenário, as tendências pedagógicas progressistas compreendem concepções de educação que buscam articular o processo de ensino-aprendizagem à formação crítica e à transformação da realidade social. Essas tendências compreendem diferentes correntes, cada uma com suas especificidades teóricas e metodológicas, mas unidas pelo compromisso com uma prática pedagógica emancipadora.Considerando esse contexto e as principais características das tendências pedagógicas progressistas, analise as afirmativas a seguir.

I. Na pedagogia libertadora, o diálogo entre educador e educando é central para o processo de conscientização e superação da condição de oprimido.

II. A pedagogia crítico-social dos conteúdos defende o ensino dos conteúdos escolares, mas sem desconsiderar a formação crítica do aluno e seu papel histórico.

III. A pedagogia progressivista renovada valoriza a experiência do aluno e defende um currículo baseado em seus interesses, sem priorizar conteúdos sistematizados.

IV. As pedagogias progressistas negam completamente o ensino de conteúdos escolares, por considerarem-nos instrumentos de opressão da cultura dominante.

Com base na análise das afirmações acima, assinale a alternativa CORRETA:

Uma escola pública do Ensino Fundamental está reformulando seu regimento interno, buscando alinhar suas diretrizes pedagógicas e organizacionais aos dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº9.394/96). Dentre as propostas discutidas estão: a implementação de mecanismos de aceleração de estudos para alunos com defasagem idade/ano, a admissão da progressão parcial em componentes curriculares específicos, a criação de turmas multisseriadas para ensino de línguas em contextos de baixa matícula, e a aplicação de programas de recuperação paralela ao longo do período letivo regular.

Considerando os princípios da Lei nº 9.394/96 referentes à avaliação do rendimento escolar, à organização curricular e à flexibilização do percusso formativo, assinale a alternativa que está de acordo com a legislação vigente.

No contexto da gestão educacional e da prática docente, os instrumentos de planejamento – como o plano, o programa e o projeto – assumem funções distintas e complementares, sendo utilizados conforme os objetivos, a abrangência e o tempo de execução das ações pedagógicas.

Com base nos pressupostos teóricos e práticos do planejamento educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma diferenciação entre esses instrumentos.

Considerando os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa, a qual enfatiza a mediação cognitiva entre o saber preexistente e a nova informação, assinale a alternativa que melhor reflete o núcleo epistemológico dessa teoria no campo educacional.

Com a intensificação do uso de tecnologias digitais na Educação Básica, especialmente após a pandemia, muitas escolas passaram a adotar recursos como plataformas virtuais, videoaulas, aplicativos de tarefas e ferramentas de comunicação online. No entanto, apesar das inovações, nem todos os resultados foram positivos. Em uma escola da rede pública, professores notaram que parte dos estudantes apresentava desmotivação, dores de cabeça, dificuldades de concentração e ansiedade. Além disso, a equipe gestora identificou que muitos alunos não tinham acesso regular à internet ou a dispositivos próprios, dependendo do celular dos pais ou da internet pública.

Diante desse cenário, assinale a alternativa que melhor representa impactos negativos da inserção das tecnologias digitais no contexto da Educação Básica brasileira.

Durante um projeto interdisciplinar, alunos do 8º ano foram desafiados a criar soluções para reduzir o desperdício de alimentos na escola. Para isso, fizeram entrevistas com funcionários da cantina, aplicaram questionários com colegas, analisaram dados sobre o consumo de merenda e, ao final, apresentaram propostas com base nas informações coletadas. O projeto envolveu as áreas de Ciências, Matemática, Língua Portuguesa e Geografia.

Com base na situação descrita, assinale a alternativa que melhor representa o conjunto de competências gerais da BNCC trabalhadas pelos alunos nesse projeto:

A comunicação é uma habilidade essencial à convivência humana, sendo especialmente relevante no contexto escolar, onde a construção de relações interpessoais saudáveis impacta diretamente no processo educativo. Considerando o papel do educador na promoção de uma comunicação eficaz e respeitosa, assinale a alternativa que melhor representa uma prática alinhada ao desenvolvimento de uma cultura de paz e diálogo na escola.