No contexto da gestão educacional e da prática docente, os instrumentos de planejamento – como o plano, o programa e o projeto – assumem funções distintas e complementares, sendo utilizados conforme os objetivos, a abrangência e o tempo de execução das ações pedagógicas.

Com base nos pressupostos teóricos e práticos do planejamento educacional, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma diferenciação entre esses instrumentos.