ALMEIDA, R. R. Telasco e sua turma em: a lenda da Manguda. São Luís: Viegas, 2023.

Com base no texto em Signwriting apresentado, assinale a alternativa que corresponde adequadamente à sua tradução.

Com base na abordagem bilíngue para o ensino de Língua Portuguesa a estudantes surdos, o papel da Libras nesse processo pedagógico, incluindo sua modalidade escrita, é

Na obra intitulada Literatura em Libras, de Sutton-Spence, a autora problematiza: “Literatura em Libras? Como assim?”, discutindo a ampliação do conceito tradicional de literatura e defendendo que esta não se restringe à produção escrita de alta cultura.

Com base nessa abordagem, é correto afirmar que a

Em discussões contemporâneas sobre ensino de línguas adicionais, “quadros comuns de referência” (como o elaborado na Europa para línguas modernas) têm sido tomados como instrumentos para descrever níveis de proficiência, orientar currículos e apoiar processos avaliativos. No campo da Linguística Aplicada voltada ao ensino de Libras como segunda língua, a construção desse tipo de instrumento teve e tem seu impacto.

Nesse contexto, dadas as afirmativas,

I. A perspectiva orientada para a ação dos “quadros comuns de referência”, ao descrever o que o usuário de línguas “é capaz de fazer” em diferentes domínios de uso, pode ser apropriada pela Linguística Aplicada para o ensino de Libras, desde que os descritores sejam reinterpretados à luz das práticas visuais-espaciais e dos gêneros e contextos discursivos próprios das comunidades surdas.

II. A crítica da Linguística Aplicada à padronização universal da proficiência linguística implica que quadros de referência como o Quadro Comum Europeu de Referência para Línguas (QCER/CEFR) são, em essência, incompatíveis com o ensino de Libras como L2, pois esvaziam as especificidades culturais e identitárias das línguas de sinais, em favor de um modelo homogêneo de competência.

III. A ampliação do CEFR, em documentos como o Companion Volume, ao incorporar descritores de mediação, competências plurilíngues e pluriculturais, abre espaço teórico para que pesquisas em Linguística Aplicada discutam o ensino de Libras em currículos bilíngues, articulando diferentes repertórios linguísticos e modos de significação.

IV. Uma leitura aplicada ao ensino de Libras, coerente com a LA crítica, tende a conceber o CEFR menos como lista fixa de níveis a ser reproduzida e mais como metalinguagem negociável para formular descritores locais, inclusive para avaliação de desempenho em tarefas de interpretação, de mediação intermodal e de atuação em contextos educacionais específicos.

verifica-se que está/ão correta/s

Em um sistema acadêmico legado, o relacionamento entre as entidades “Estudante” e “Disciplina” armazena o atributo “Nota”. Atualmente, como apresentado no Modelo Entidade - Relacionamento (MER), o modelo permite que o estudante curse a mesma disciplina apenas uma vez; caso ele a curse novamente, o sistema sobrescreve o valor anterior, mantendo apenas a nota mais recente. Para atender a novos requisitos de auditoria, a gestão exige que o sistema armazene o histórico completo de todas as notas obtidas pelo estudante, permitindo que o mesmo estudante curse a mesma disciplina mais de uma vez.

Para que a nova regra de negócio seja implementada corretamente no modelo Entidade-Relacionamento, é necessário

Na Linguagem de programação C, uma matriz bidimensional é armazenada de forma contígua na memória (em ordem de linha). Quando se utiliza aritmética de ponteiros para acessar um elemento específico matriz[i][j], é necessário realizar uma dupla desreferência: a primeira para localizar o início da linha desejada e a segunda para acessar o valor da coluna dentro dessa linha.

Considere uma matriz bidimensional declarada como float matriz[M][N];. De acordo com os padrões da linguagem C e as regras de precedência de operadores, assinale a alternativa que apresenta a expressão, em aritmética de ponteiros, que resulta corretamente no valor armazenado na linha i e na coluna j.

Durante o desenvolvimento de um módulo de chat em uma aplicação React JS, um programador precisa garantir que a conexão com o servidor via WebSocket seja estabelecida assim que o componente for montado na tela e devidamente encerrada, quando o componente for removido (desmontado), para evitar vazamentos de memória (memory leaks).

Para implementar essa lógica em um componente funcional utilizando o hook useEffect, o desenvolvedor deve estruturar o código de modo que a função de limpeza, responsável pelo fechamento da conexão, seja executada.

De acordo com as especificações do React, essa função de limpeza deve ser

O protocolo OSPF (Open Shortest Path First) é um protocolo de roteamento do tipo link-state (estado de enlace), baseado no algoritmo de Dijkstra para encontrar a árvore de caminho mais curto. Diferente de protocolos de vetor de distância, o OSPF exige que cada roteador possua uma visão completa da topologia da rede dentro de sua área de atuação, utilizando diferentes tipos de pacotes para manter a sincronização entre os vizinhos.

Em relação às características operacionais do protocolo OSPFv2, é correto afirmar que

Em redes de computadores, diferentes dispositivos desempenham funções específicas no encaminhamento e na transmissão de dados.

Assinale a alternativa que associa corretamente o dispositivo de rede à sua principal função.

Em um ambiente moderno de desenvolvimento de software, equipes buscam automatizar o processo desde a implementação do código até a entrega da aplicação em produção. Nesse contexto, o controle de versões é realizado de forma distribuída, permitindo o acompanhamento das alterações no código-fonte ao longo do tempo, enquanto práticas de integração e entrega contínuas automatizam etapas como compilação, testes e implantação. Para garantir portabilidade e isolamento do ambiente de execução, a aplicação é empacotada utilizando containers. Assim, nesse cenário, o controle de versões é feito por meio do [ I ], as práticas responsáveis pela automação do pipeline são conhecidas como [ II ], e a ferramenta utilizada para empacotar a aplicação em containers é o [ III ].

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas [ I ], [ II ] e [ III ], nessa ordem.