A presença da ciência e da tecnologia no cotidiano tem transformado as formas de comunicação, de acesso à informação e de interação social, produzindo reflexos também no contexto educacional. Diante dessas transformações e do compromisso do ensino de Ciências com o letramento científico, julgue os itens a seguir:

I.O propósito de ensinar e aprender Ciências também deve aproximar os estudantes do fazer científico de maneira contextualizada, abordando a construção do conhecimento científico sob uma perspectiva histórica.

II.O ensino de Ciências deve favorecer a compreensão do mundo pelos estudantes, enquanto a intervenção crítica e propositiva na realidade ultrapassa os objetivos do letramento científico escolar.

III.Espera-se que o ensino de Ciências nas escolas ultrapasse a simples memorização de conceitos, datas, nomes e processos, favorecendo a construção do conhecimento e o letramento científico.


É correto o que se afirma em:

Além de Copérnico, outro astrônomo que contribuiu para a compreensão do Cosmos foi o dinamarquês Tycho Brahe (1546-1601). Brahe propôs um modelo intermediário entre os sistemas ptolomaico e copernicano, no qual a Terra permanecia no centro do Universo, o Sol girava ao seu redor e os demais planetas orbitavam o Sol.
Fonte: MORTIMER, E. et al. Matéria, energia e vida: uma abordagem interdisciplinar − Origens: o Universo, a Terra e a vida. São Paulo: Scipione, 2020.


Sobre os modelos do Universo desenvolvidos nesse período, assinale a alternativa correta.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica constituem um conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos que orientam as escolas brasileiras dos diferentes sistemas de ensino na organização, articulação, execução e avaliação de suas propostas pedagógicas. Entre os objetivos dessas Diretrizes, encontra-se:

Os reguladores vegetais são compostos orgânicos que, mesmo em pequenas quantidades, podem promover, inibir ou modificar processos fisiológicos relacionados ao crescimento e ao desenvolvimento das plantas. Associe os reguladores vegetais apresentados na coluna I aos respectivos mecanismos ou efeitos descritos na coluna II.

Coluna I
1.Auxinas. 2.Giberelinas. 3.Ácido abscísico.
Coluna II
(   ) Atua sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA) nuclear, promovendo a formação de ácido ribonucleico (RNA) mensageiro qualitativa e quantitativamente distinto.
(   ) Inibe o crescimento e pode induzir processos de senescência e abscisão.
(   ) Induz a síntese de RNA mensageiro e a formação de enzimas relacionadas à modificação das ligações entre as microfibrilas de celulose.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Em um conjunto escultórico medieval, figuras dispostas nos montantes apresentam forte verticalização; personagens das arquivoltas acompanham a organização curva do portal; e o tímpano concentra personagens segundo diferentes posições e escalas dentro do programa iconográfico.

Considerando a relação entre forma escultórica e arquitetura, assinale a análise correta.

Em um laboratório de Arte Digital de uma escola pública, estudantes criam uma composição em monitor utilizando valores RGB intensos. Ao imprimir a imagem, determinadas cores apresentam alteração perceptível mesmo após calibração adequada do equipamento.

Considerando os sistemas de formação da cor envolvidos, assinale a explicação correta.

Uma sequência curricular de escultura prevê a investigação de volume, vazio, escala, textura e relações entre obra e espaço. Em uma das turmas da rede pública há uma estudante cega. Durante o planejamento, quatro estratégias de adequação são discutidas. Assinale a alternativa que apresenta a estratégia pedagogicamente correta.

Em uma oficina de apreciação musical, uma passagem escrita em 6/8 estabelece inicialmente dois grandes pulsos, cada um subdividido em três colcheias. Em determinado trecho, as mesmas seis colcheias passam a ser acentuadas como três grupos de duas, produzindo temporariamente uma organização métrica concorrente sem alteração da fórmula de compasso.

Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno correspondente.

Considerando a redação vigente do Estatuto da Criança e do Adolescente e suas relações com cultura e educação, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(   ) No processo educacional, devem ser respeitados valores culturais, morais, éticos, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente.
(   ) A legislação garante liberdade de criação e acesso às fontes de cultura no processo educacional.
(   ) Os municípios, com apoio dos estados e da União, devem estimular e facilitar a destinação de recursos e espaços para programações culturais, esportivas e de lazer voltadas à infância e à juventude.
(   ) A destinação de recursos e espaços culturais prevista no ECA está juridicamente vinculada à oferta das atividades no interior de estabelecimentos escolares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

Durante a montagem de um curta produzido em uma escola estadual, dois personagens conversam frente a frente. Nos planos iniciais, um deles permanece visualmente à esquerda e o outro à direita. Sem plano de transição que reorganize espacialmente a cena, a câmera atravessa o eixo imaginário entre ambos; no plano seguinte, suas posições aparentes se invertem.

O fenômeno descrito corresponde: