Observe a seguir o cartaz de campanha divulgado em 23 de abril de 2025, no Instagram da Associação de Assistência Social dos Policiais Militares de São Paulo:

https://www.instagram.com/p/DIyLwUtsPMC/ acesso em 15.8.26

A articulação entre os componentes verbais e visuais da campanha contribui para

Uma turma analisa uma pintura histórica produzida no século XIX sobre um acontecimento político ocorrido décadas antes. O professor solicita que os estudantes distingam o evento representado das escolhas realizadas no momento posterior de produção da obra.

Qual encaminhamento apresenta maior consistência histórica e pedagógica?

Um artista produz uma obra em formato de caderno, articulando fotografias, desenhos, textos manuscritos, recortes e intervenções gráficas. A sequência das páginas participa da construção do sentido e o objeto não foi concebido como catálogo de uma exposição.

Considere as assertivas.

I. A produção pode ser compreendida como um livro de artista.

PORQUE

II. Nessa linguagem, estrutura material, sequência, página e modo de leitura podem integrar a própria constituição da obra.

Assinale a alternativa CORRETA.

A Semana de Arte Moderna de 1922 é frequentemente considerada um marco na consolidação do modernismo brasileiro. Realizada no Theatro Municipal de São Paulo, o evento reuniu artistas, escritores e intelectuais que defendiam a renovação estética e cultural no país. No âmbito das artes visuais, o movimento modernista brasileiro buscou, entre outros objetivos:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes específicas para o ensino de Arte no Ensino Fundamental, compreendendo-a como um campo de conhecimento que articula diferentes linguagens artísticas e processos de criação, apreciação e contextualização. Um professor de Artes do 7º ano propõe um projeto interdisciplinar no qual os estudantes produzem performances inspiradas em manifestações culturais locais, registram o processo em diário artístico, analisam obras de artistas brasileiros contemporâneos e apresentam suas produções à comunidade escolar, refletindo criticamente sobre identidade cultural e diversidade. Considerando os princípios da BNCC para o ensino de Arte, a proposta pedagógica descrita está mais diretamente alinhada ao entendimento de que o ensino de Arte deve:

Situação hipotética: em uma atividade de arte, todas as crianças recebem um modelo pronto e são avaliadas pela fidelidade da cópia e pela ausência de alterações nas cores. Assertiva: o procedimento prioriza adequadamente criação, autoria e experimentação estética.

Em uma sequência sobre processos de impressão, o professor pretende diferenciar técnicas segundo a relação entre matriz, tinta e superfície impressa.

Associe as técnicas da Coluna I às características da Coluna II.

COLUNA I

1.Xilogravura.

2.Gravura em metal em processo de baixo-relevo.

3.Litografia.

4.Serigrafia.

COLUNA II

(   ) A imagem pode ser produzida pela passagem da tinta através de uma tela parcialmente bloqueada.

(   ) A matriz trabalha com o princípio de incompatibilidade entre substâncias gordurosas e água, sem depender do entalhe de relevos para formar a imagem.

(   ) A impressão é obtida a partir das partes preservadas em relevo de uma matriz originalmente constituída de madeira.

(   ) A tinta permanece nos sulcos da matriz e é transferida ao papel sob pressão.

A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II, é:

Uma professora pretende abordar práticas contemporâneas nas quais o público participa da realização da obra. Em vez de apresentar "participação" apenas como técnica, propõe investigar quem pode participar, quais decisões são efetivamente compartilhadas, como o espaço modifica as relações entre participantes e quais questões sociais são produzidas pela experiência.

Essa organização didática é coerente com tendências contemporâneas porque:

Na trajetória de Lygia Clark, determinadas proposições das décadas de 1960 e 1970 alteraram significativamente a relação tradicional entre obra e observador.

Analise as afirmativas:

I. Em diferentes trabalhos, a experiência do participante deixa de constituir elemento exterior à obra e passa a integrar sua própria realização.

II. A progressiva exploração de objetos sensoriais e proposições corporais amplia a produção de Clark para além da concepção tradicional de obra autônoma destinada prioritariamente à contemplação.

III. A participação proposta por Clark buscava preservar a estabilidade formal da obra, limitando a atuação do público para impedir alterações no objeto concebido pelo artista.

Está correto o que se afirma em:

Uma turma desenvolveu trabalhos tridimensionais a partir do objetivo de experimentar relações entre materialidade, equilíbrio, volume e espaço, justificar escolhas realizadas e revisar soluções durante o processo criativo. Ao final, o professor precisa avaliar a aprendizagem.

Qual procedimento apresenta maior alinhamento com os objetivos estabelecidos?