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A execução do Plano Municipal de Educação e o cumprimento de suas metas, conforme determina a Lei nº Lei 10.371/2015 (Câmara Municipal de Fortaleza), serão objetos de monitoramento contínuo e de avaliações periódicas. Dentre os órgãos incumbidos dessas tarefas, estão:

I. Secretaria Municipal da Educação.

II. Secretaria Estadual de Educação.

III. Comissão de Educação da Câmara Municipal de Fortaleza.

IV. Conselho Estadual de Educação.

V. Fórum Municipal de Educação.

Marque a opção correta.

 

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2598871 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG
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Historicamente, a construção do Brasil tanto como Estado quanto como nação pautou-se pelo apagamento, silenciamento e deslegitimação da presença negra em sua formação. No século XXI, após anos de luta da sociedade civil e dos movimentos negros, em 2003, é incorporada à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96) o artigo 26-A, que versa sobre a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e, no ano seguinte, em 2004, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais.

Com base na referida lei, assinale a afirmativa correta.

 

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2598855 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG
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De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), o raciocínio geográfico aplica determinados princípios para compreender aspectos fundamentais da realidade. (Brasil, 2018, p. 359)

Associe alguns desses princípios às suas respectivas descrições:

I. Analogia

II. Conexão

III. Distribuição

IV. Extensão

( ) Exprime como os objetos se repartem pelo espaço.

( ) Espaço finito e contínuo delimitado pela ocorrência do fenômeno geográfico.

( ) Um fenômeno geográfico sempre é comparável a outros. A identificação das semelhanças entre fenômenos geográficos é o início da compreensão da unidade terrestre.

( ) Um fenômeno geográfico nunca acontece isoladamente, mas sempre em interação com outros fenômenos próximos ou distantes.

Assinale a opção que apresente a ordem correta, de cima para baixo.

 

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2598854 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG

As opções a seguir apresentam um eixo temático previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Religioso, à exceção de uma. Assinale-a.

 

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2598853 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG

Com o advento da Lei 11.645/2008, incorporando o universo indígena aos Parâmetros Curriculares Nacionais, fica estabelecido como boa prática que as lendas indígenas sejam trabalhadas

 

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2598852 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG

Com base no que define a Lei 10.639/2003, torna-se obrigatório, por extensão, que as aulas de Ensino Religioso incluam em seu conteúdo

 

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2598806 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG
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Segundo as diretrizes educacionais emanadas pelo Ministério da Educação e com regulamentação nos Estados e Municípios, é correto afirmar sobre o Projeto Político-Pedagógico que ele

 

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2598793 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG
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Em 2003 foi aprovada a Lei 10.639, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação para incluir no currículo oficial das redes de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro- Brasileira”.

Assinale a opção que esteja em desacordo com essa legislação.

 

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2598791 Ano: 2022
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: ACESSE
Orgão: Pref. Ouro Branco-MG
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A garantia da aprendizagem de todos os estudantes tem sido preocupação constante entre os docentes. Os estudos de recuperação são uma ferramenta importante para auxiliar o trabalho pedagógico dos professores com os alunos de baixo rendimento.

E, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – Lei 9.394/1996, esses estudos devem ser

 

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Segundo o documento do MEC - A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar, “Alunos que demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes; também apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse”, são aqueles com:

 

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