No que se refere às finalidades da educação básica, assinale a alternativa CORRETA.

Analise os itens abaixo e indique se são verdadeiros (V) ou falsos (F) de acordo com a forma como completam o texto.

Para Selma Garrido Pimenta (1993, p. 81-82), “a consecução do projeto político-pedagógico precisa ser planejada, organizada, explicitando-se contínua e sistematicamente o quê – os conteúdos do trabalho escolar –, o porquê – a quais necessidades se articulam –, como fazer – projetos, cursos etc. –, quem faz – as responsabilidades, as competências –, quando, como etc.” As seguintes tarefas da equipe pedagógica estão, exclusivamente, ligadas aos docentes na escola:

( ) coordenar e subsidiar a elaboração dos diagnósticos da realidade escolar nos vários níveis.

( ) incentivar e prover condições para a elaboração de projetos de alfabetização, leitura, visitas, estudo de apoio, orientação profissional, saúde e higiene, informática, ética etc.

( ) fornecer assistência didático-pedagógica constante.

( ) promover a integração de professores novos na escola.

( ) pesquisar causas de evasão, repetência e outras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A avaliação institucional é peça fundamental para o planejamento e a gestão escolar. Ela ajuda a diagnosticar necessidades, definir metas, priorizar intervenções e reunir informações que possibilitem contextualizar e expandir a compreensão sobre os resultados das avaliações externas. Partindo desses princípios, analise as afirmativas abaixo, referentes à avaliação institucional.

I. Facilita a gestão dos recursos públicos e daqueles gerados pela escola.

II. Prega a competição entre as escolas, com o objetivo de privilegiar a distribuição de recursos.

III. Visa garantir a supremacia dos direitos particulares e absolutos.

IV. Contribui para a melhoria da infraestrutura (condições e equipamentos, recursos materiais e humanos).

V. Incentiva a participação das famílias e da comunidade nas decisões da escola.

Assinale a alternativa CORRETA.

Assinale a alternativa que completa CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas.

Fazendo uma análise crítica sobre o que venha ser a democracia, Chauí (1997, p. 41) avalia que “a democracia, modelada sobre o mercado e sobre a desigualdade socioeconômica, é uma farsa bem sucedida, visto que os mecanismos por ela acionados destinam-se apenas a conservar a impossibilidade efetiva da democracia, pois, se na tradição do pensamento democrático, democracia significa , , preenchimento das exigências constitucionais, reconhecimento da maioria e dos direitos da minoria, , torna-se óbvia a fragilidade democrática no capitalismo”.

A Lei de Diretrizes e Bases das Educação Nacional, em seu art. 2º, determina que a educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Dentro desses princípios, segundo Zabala (1998), existem quatro tipologias que auxiliam na avaliação plena da aprendizagem. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE essas tipologias.

Assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas abaixo.

A pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais, investiga a em transformação, para explicitar objetivos e processos de intervenção e organizativa referentes à transmissão/assimilação de e modos de ação. Ela visa ao entendimento, global e intencionalmente dirigido, dos problemas educativos e, para isso, recorre aos aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação. (LIBÂNEO, 2001)

Partindo-se do princípio de que as escolas públicas estão organizadas em redes de ensino (municipais e estaduais) e em sistemas de ensino (normalmente estaduais), é preciso ampliar a democracia nas esferas educacionais, da escola ao sistema educacional em geral. Assim, segundo Souza (2007), do Programa Escola de Gestores do MEC, para que a democratização da gestão do sistema ocorra, é necessário que ela se organize em pelo menos quatro itens. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE esses itens.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

A realidade educacional mostra que o tem um importante papel de articulador e integrador dos processos educativos que se constroem no interior da escola. Sua atuação e seu trabalho podem contribuir de maneira significativa para que se realize na escola um ambiente educativo que favoreça o desenvolvimento da aprendizagem, do conhecimento, do trabalho coletivo e interdisciplinar, da ética e da cidadania, na perspectiva de uma educação, de uma escola e de uma sociedade cada vez mais inclusiva. Nessas relações, saberes, práticas, visões de mundo e de sociedade se encontram e interagem mutuamente a partir da relação entre alunos, professores e toda a comunidade escolar.

O que é ética e moral

No contexto filosófico, ética e moral possuem diferentes significados. A ética está associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral são os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade.

Os termos possuem origem etimológica distinta. A palavra “ética” vem do grego ethos, que significa “modo de ser” ou “caráter”. Já a palavra “moral” tem origem no termo latino morales, que significa “relativo aos costumes”.

Ética é um conjunto de conhecimentos extraídos da investigação do comportamento humano ao tentar explicar as regras morais de forma racional, fundamentada, científica e teórica. É uma reflexão sobre a moral. Moral é o conjunto de regras aplicadas no cotidiano e usadas continuamente por cada cidadão. Essas regras orientam cada indivíduo, norteando as suas ações e os seus julgamentos sobre o que é moral ou imoral, certo ou errado, bom ou mau.

Disponível em: <http://www.significados.com.br/etica-e-moral/>. Acesso em: 21 jun. 2016. [Adaptado]

Assinale a alternativa que MELHOR sirva como conclusão ao Texto, tendo por base sua progressão.