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Foram encontradas 40 questões.

O estatuto da criança e do adolescente é o reconhecimento das crianças e dos adolescentes como sujeitos de direitos protegidos pela lei. A importância do ECA deriva exatamente disso: reafirmar a proteção de pessoas que vivem em períodos de intenso desenvolvimento psicológico, físico, moral e social.
Considere as afirmativas a seguir:
I. O ECA considera criança a pessoa até os doze anos e adolescente aquela entre doze e dezoito anos, e excepcionalmente entre dezoito e vinte e um anos;
II. A criança e o adolescente têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência;
III. A criança com necessidade de cuidados odontológicos especiais será atendida pelo Sistema Único de Saúde;
IV. A criança e o adolescente têm o direito de participar ativamente da vida política, desde que com autorização do responsável legal.
Segundo o ECA são afirmativas corretas:
II, IV
I, II, III
 

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1815983 Ano: 2018
Disciplina: Direitos Humanos
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM
"Enfatizando que corresponde às Nações Unidas desempenhar um papel importante e contínuo de promoção e proteção dos direitos dos povos indígenas;
Considerando que a presente Declaração constitui um novo passo importante para o reconhecimento, a promoção e a proteção dos direitos e das liberdades dos povos indígenas e para o desenvolvimento de atividades pertinentes ao sistema das Nações Unidas nessa área;
Reconhecendo e reafirmando que os indivíduos indígenas têm direito, sem discriminação, a todos os direitos humanos reconhecidos no direito internacional, e que os povos indígenas possuem direitos coletivos que são indispensáveis para sua existência, bem-estar e desenvolvimento integral como povos; Reconhecendo também que a situação dos povos indígenas varia conforme as regiões e os países e que se deve levar em conta o significado das particularidades nacionais e regionais e das diversas tradições históricas e culturais;
Proclama solenemente a Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas, cujo texto figura à continuação, como ideal comum que deve ser perseguido em um espírito de solidariedade e de respeito mútuo."
Fonte: http://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/DRIPS_pt.pdfAcesso em: 15 de maio de 2018.
Esse trecho foi retirado da Declaração das Nações Unidas sobre os Direitos dos Povos Indígenas. Houve muita discussão e controvérsia em torno dessa Declaração, sendo necessários mais de dez anos para que ela viesse a ser adotada pela Assembleia Geral da ONU em 2007. São alguns direitos fundamentais dessa Declaração, EXCETO:
 

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"A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como nova infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa nova ambiência informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa, própria da fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários."
SILVA, Marco. Internet na escola. Belo Horizonte, 2004.
Sobre a interação tecnológica dentro da sala de aula, assinale a resposta correta:
 

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Enunciado 3233934-1
O efeito de humor foi um recurso utilizado pelo autor da tira para denunciar:
 

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Texto
- Escuta, compadre
O que se vê não é navio. É a Cobra Grande
- Mas o casco de prata?
As velas embojadas de vento?
Aquilo é a Cobra Grande.
Quando começa a lua cheia ela aparece.
Vem buscar moça que ainda não conheceu homem.
A visagem vai se sumindo,
Pras bandas de Macapá.
Neste silêncio de águas assustadas,
Parece que ainda ouço um soluço quebrando-se na noite.
- Coitadinha da moça.
Como será o nome dela?
Se eu pudesse ia assistir o casamento.
- Casamento de Cobra Grande chama desgraça, compadre.
Só se a gente arranjar mandinga de defunto.
Ué!
Então vamos.
Lobisomem está de festa no cemitério.
Fonte: BOPP, Raul. Cobra Norato. Rio de Janeiro: José Olympio Editora. 1994.
O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindo aos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e das demais sociedades sejam elas indígenas ou não.
Emanuelle Oliveira - https://www.infoescola.com
Algumas ações governamentais foram criadas para garantir a difusão da cultura indígena, entre elas:
 

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1751617 Ano: 2018
Disciplina: História
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM

A imagem abaixo demonstra algumas reservas indígenas localizadas no Estado do Amazonas. A partir do ano de 1500, os destinos das comunidades indígenas foram alterados e articulados à história dos europeus. Os milhões de nativos que habitavam o território brasileiro foram dizimados pelo maior genocídio praticado ao longo da história. Sobre a história dos povos indígenas e sobre os índios, no Amazonas, atualmente, avalie as afirmações abaixo.

I - A terra preta amazônica é um tipo de solo escuro, fértil e natural que foi fundamental no processo de fixação indígena na região.

II - As sociedades nativas do Brasil eram simples, nômades e estáticas com uma cultura imutável.

III - Há, atualmente, diversas tribos indígenas no Amazonas. Algumas tribos presentes no Amazonas são: os Deni, os Katukina e os Ticuna.

IV - Como os povos indígenas brasileiros não utilizaram a escrita, grande parte dos documentos a respeito de sua história foram elaborados pelos europeus.

É correto o que se afirma em:

Enunciado 3139240-1

I, III e IV.

III e IV.

II e III.

 

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1741565 Ano: 2018
Disciplina: História
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM
Lutero, com apoio dos príncipes alemães, superou a excomunhão e inaugurou uma nova corrente do cristianismo. Outros reformadores ultrapassaram o pensamento de Lutero, como Caristadt, Munzer ou Zwngli que sucumbiram. Entretanto, Jean Calvino, em Genebra, prosperou e de lá enviou missionários para toda a Europa. O que defendia Calvino que provocou um impulso novo na Reforma Protestante na metade do século XVI?
I- Deus é transcendente e incompreensível, Ele se revelou através da Escritura (Antigo e Novo Testamento). Sem a escritura o homem pode ter uma ideia falsa Dele. Uns são escolhidos e o escolhido é reconhecido pela fé e certeza da salvação.
II- As obras são inúteis sem a salvação e todos os homens são predestinados ao pecado e a condenação eterna.
III- João Calvino difunde uma ética, que diz que o homem predestinado deve manter uma contabilidade diária de seu tempo. O homem deve empregar todo e qualquer segundo disponível para servir a Deus, seja no trabalho ou em missões cristãs, e assegurar o lugar de eleito.
Ao analisarmos as repostas acima concluímos:
 

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1730671 Ano: 2018
Disciplina: História
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM

O professor de história, no Museu do Índio de Manaus, identificará que quando Pedro Álvares Cabral aportou no Brasil havia quatro grandes grupos linguistas indígenas. Quais desses grupos ocupavam a Amazônia?

 

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A função de "facilitador", muito divulgada para os professores, nada mais é do que tornar os alunos progressivamente mais independentes, motivados pelas descobertas que podem ser feitas no dia a dia e preparados para uma vida inteira de estudos e aprendizado. Facilitar, aqui, é sinônimo de transmitir a importância e o prazer que há em aprender
Qual é o papel do professor no ensino? Disponível em: https://silabe.com.br/blog/papel-do-professor-no-processode-ensino
Um professor motivador/facilitador é aquele que:
 

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1710188 Ano: 2018
Disciplina: História
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM

Um professor de História, ao visitar o Museu do Índio de Manaus, lembraria que o índio foi uma importante força de trabalho para o desenvolvimento da economia no Brasil Colônia. Ele utilizou um quadro do histórico do trabalho no Brasil, desenvolvido por Ciro Flamarion Cardoso.

Diversidade do tempo:

1- 1500-1532- período do chamado pré-colonial, caracterizado por uma economia baseada no escambo com os índios;

2- 1532-1600- época de predomínio da escravidão indígena;

3- 1600-1700- fase da instalação do escravismo colonial de plantation em sua forma clássica;

4- 1700-1822- anos de diversificação das atividades em função da mineração e o surgimento de uma rede urbanasempre sob o signo da escravidão predominante.

CARDOSO, Ciro. In: LINHARES, Maria Yeda (org). História Geral do Brasil. Rio de Janeiro, 1999, p. 102-103.

Para Ciro Flamarion Cardoso, por que há uma mudança na força de trabalho da fase 2 para 3?

 

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