Naquela época, as classes dominantes eram constituídas de fazendeiros (criadores e invernadores), charqueadores e comerciantes. Fazendeiros e comerciantes existiam por toda a Província, mas só em Pelotas estavam os charqueadores. Os charqueadores pelotenses, detentores de poder político e econômico, decorrentes das riquezas obtidas através da exploração e exportação do charque, criaram uma arquitetura aristocrática imponente, condizente com suas aspirações à nobreza, e para isto não mediram esforços. Trouxeram arquitetos famosos da Europa para construir seus palacetes, formando um conjunto arquitetônico único e monumental, de estilo Eclético. Eles quiseram que o lugar prosperasse, e o lugar prosperou. Passear hoje pelas ruas desta cidade nos faz ver este passado com os mesmos olhos daqueles que aqui viveram ou por aqui passaram.

No que se refere os conceitos e funções, as Diretrizes gerais do MEC para a Educação Infantil estão centrados no seguinte grande eixo:

A história da educação brasileira mostra-nos que a educação foi centro de atenção e preocupação apenas nos momentos e na medida exata em que dela sentiram necessidade os segmentos dominantes da sociedade. Enquanto a elite pôde buscar educação no exterior, enviou seus filhos para Portugal ou França; quando a alfabetização se tornou fator condicionante de votos ou requisito para a ideologização como garantia de seu poder, ampliou o círculo daqueles que podiam participar do processo educativo; quando um novo sistema de produção passou a exigir uma instrumentalização mais adequada da mão-de-obra, foram tomadas providências nesse sentido (JANNUZZI, Gilberta S. de M., 1928 – A educação dos deficientes no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI – 2. ed. – Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 1 – Prefácio). A educação popular, portanto, ...

Avalie as proposições abaixo quanto ao processo de formação das palavras sublinhadas e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA:

I – O engarrafamento de 25.000 unidades de refrigerante foi feito em apenas 2 horas. (Derivação parassintética)

II – O amanhecer daquele dia foi um dos mais belos espetáculos já visto na região. (Derivação prefixal e sufixal)

III – O jogo será adiado em virtude do risco de alagamento do estádio. (Derivação imprópria)

IV – O homem que disse aquelas significativas palavras é bendito. (Composição por aglutinação)

Segundo a LDB é INCORRETO afirmar:

A Lei nº 9394/96, LDB, veio esclarecer alguns pontos nebulosos, acrescentando a delimitação das competências das esferas administrativas, conforme já explicitado neste documento e, ainda, definindo diretrizes gerais sobre mantenedores, fontes de recursos financeiros, formas de financiamento e de gestão: Art. 19. As instituições de ensino dos diferentes níveis classificam-se nas seguintes categorias administrativas:

De acordo com a Lei Municipal nº 3.008, de 19 de dezembro de 1986, a ausência do funcionário, sem causa justificada, por mais de 30 (trinta) dias consecutivos ou 60 (sessenta) dias intercaladamente, no período de 12 (doze) meses, acarretará a seguinte penalidade:

O Estatuto dos Servidores Municipais de Pelotas prescreve que quando o funcionário comparece ao serviço dentro da hora seguinte à marcada para o início dos trabalhos:

O ordenamento legal da educação infantil efetivou-se a partir da Constituição Federal de 1988, em decorrência de um forte movimento social junto à Assembléia Constituinte. A garantia de atendimento ao educando, a essa época, de zero a seis anos, em creches e pré escolas, foi assegurada por essa Constituição, que prevê, em seu artigo 208, como dever do Estado, o que foi ratificado pelo artigo 53 da Lei nº 8.069, de 14 de julho de 1990, Estatuto da Criança e do Adolescente / ECA e Artigo 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional / LDB. Até então, a educação dessas crianças era oferecida em instituições privadas de ensino ou em creches públicas, predominando, nestas, o caráter assistencialista. A Constituição Federal de 1988 determina, ainda, que: