A história da educação brasileira mostra-nos que a educação foi centro de atenção e preocupação apenas nos momentos e na medida exata em que dela sentiram necessidade os segmentos dominantes da sociedade. Enquanto a elite pôde buscar educação no exterior, enviou seus filhos para Portugal ou França; quando a alfabetização se tornou fator condicionante de votos ou requisito para a ideologização como garantia de seu poder, ampliou o círculo daqueles que podiam participar do processo educativo; quando um novo sistema de produção passou a exigir uma instrumentalização mais adequada da mão-de-obra, foram tomadas providências nesse sentido (JANNUZZI, Gilberta S. de M., 1928 – A educação dos deficientes no Brasil: dos primórdios ao início do século XXI – 2. ed. – Campinas, SP: Autores Associados, 2006. p. 1 – Prefácio). A educação popular, portanto, ...