Foram encontradas 98 questões.
Segundo o disposto por MANTOAN, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) Na perspectiva de o “especial da educação”, a inclusão é uma provocação, cuja intenção é melhorar a qualidade do ensino das escolas, atingindo todos os alunos que fracassam em suas salas de aula.
(---) A inclusão não é produto de uma educação plural, democrática e transgressora.
(---) A tolerância, como um sentimento aparentemente generoso, marca, certamente, a superioridade de quem tolera.
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Em certo consultório dentário, foram realizados 8 atendimentos no turno da manhã e, no turno da tarde, o dobro de atendimentos do turno na manhã. Com base nessas informações, ao todo, quantos atendimentos foram realizados neste consultório dentário neste dia?
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Liberato Salzano-RS
Em conformidade com a Lei Orgânica do Município, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), são atribuições do Município, dentre outras:
I. Planejar e executar a política de saneamento básico em articulação com o Estado e a União.
II. Executar serviços de vigilância epidemiológica, por exemplo.
III. Planejar, programar e organizar a rede regionalizada e hierarquizada do SUS, sem a articulação com a sua Direção Estadual.
IV. Executar a política de insumos e equipamentos para a saúde.
Está(ão) CORRETO(S):
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Em relação à função sintática exercida pelos termos sublinhados nas orações abaixo, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Tenho certeza de que Augusto gosta de mim.
(2) Precisas optar por uma das duas.
(3) A secretária ganha um salário mínimo.
( ) Objeto direto.
( ) Objeto indireto.
( ) Complemento nominal.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Liberato Salzano-RS
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
Sobre a Lei nº 8.069/1990 - ECA, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurandose-lhes:
I. Dever de organização e participação em entidades estudantis.
II. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da Educação Básica.
III. Direito de ser respeitado por seus educadores.
IV. Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola.
Estão CORRETOS:
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Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Liberato Salzano-RS
Em conformidade com JAKOBSON, sobre o processo de comunicação, analisar a sentença abaixo:
É a partir do código que o receptor compreende a mensagem (1ª parte). Considerando-se a posição do linguista que decifra uma língua que não conhece, ele tenta deduzir o código da mensagem: assim, ele é um decodificador (2ª parte). Um processo de comunicação normal opera com um codificador e um decodificador (3ª parte).
A sentença está:
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De acordo com MUNANGA, analisar os itens abaixo:
I. Discriminação é o nome que se dá para a conduta (ação ou omissão) que viola direitos das pessoas com base em critérios injustificados e injustos, tais como a raça, o sexo, a idade, a opção religiosa e outros.
II. As mulheres, juntamente com os negros, são as maiores vítimas de preconceito. Há teorias raciais espalhadas pelo mundo, com seguidores no Brasil, que procuram justificar um tratamento discriminatório e desumano de exclusão e de marginalização reservados para povos e pessoas diferentes, que os preconceituosos julgam diferentes.
III. Currículo oculto: são as cadernetas de frequência, os sinais de entrada e saída que devem ser obedecidos, a disciplina imposta na sala de aula, o sistema de recompensas e castigos, etc., que não são admitidos como parte do currículo, embora toda a experiência escolar dos alunos, seja regida pelos verdadeiros rituais que se organizam em torno destas formas de controle.
Está(ão) CORRETO(S):
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Disciplina: Direito Administrativo
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Liberato Salzano-RS
Sobre os atos vinculados, analisar os itens abaixo:
I. São aqueles que a Administração pratica sem margem alguma de liberdade de decisão.
II. A legislação pode ter determinado previamente, mas a forma como será executado o seu conteúdo é de liberalidade da Administração.
III. Cabe à Administração apreciar a oportunidade e conveniência administrativa quanto à edição do ato.
IV. Não possuem prévia e objetiva tipificação legal.
Está(ão) CORRETO(S):
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: OBJETIVA
Orgão: Pref. Liberato Salzano-RS
- CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 01/2004: DCN Relações Étnico-Raciais e Cultura Afro-Brasileira
Conforme o disposto em Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais, analisar os itens abaixo:
I. Pensar num ensino interdisciplinar é evitar as segmentações disciplinares estanques.
II. A interdisciplinaridade proporciona o diálogo, a escuta, a integração de saberes e a ruptura de barreiras.
III. A sociedade brasileira não tende mais a colocar/situar negros e negras num lugar desigual ante os demais grupos étnico-raciais e culturais.
Está(ão) CORRETO(S):
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A classificação e o arquivamento de documentos devem ser realizados considerando-se alguns aspectos. Sobre esses aspectos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(---) O estudo consiste na leitura de cada documento, a fim de verificar sob que assunto deverá ser classificado e quais as referências cruzadas que lhe corresponderão.
(---) A referência cruzada é um mecanismo adotado quando o conteúdo do documento se refere a dois ou mais assuntos.
(---) A codificação consiste na atribuição do código correspondente ao assunto de que trata o documento.
(---) Nas rotinas de operação de classificação, quando o documento possuir anexo(s), este(s) não deverá(ão) receber a anotação do(s) código(s) correspondente(s).
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