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Foram encontradas 331 questões.

2505725 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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It has only been seven years since Pakistani schoolgirl Malala Yousafzai (1) the Taliban by writing an anonymous diary about life under its rule in north-west Pakistan. She (2) under a pen name she had adopted - Gul Makai, the name of a heroine from a Pashtun folk tale. Since then she has been shot by the extremists, and has become the first teenage ever to win the Nobel Peace Prize. Malala Yousafzai was born on July 12, 1997, in Mingora, Pakistan. For the first few years of her life, her hometown (3) a popular tourist spot. However, the area began to change. As a child, she became an advocate for girls' education, which resulted in the Taliban issuing a death threat against her. In 2012, a gunman shot her. Malala narrowly survived, and (4) to speak out on the importance of education. In 2014, she was nominated for the Nobel Peace Prize and became the first teenager ever to become a Nobel Laureate. Speaking ahead of the ceremony in Oslo, Norway the then 17-year-old girl said she hoped to pursue a career in politics after finishing her education in the UK, where she has lived.
Compiled and adapted from: http://www.biography.com/people/malala-yousafzai-21362253#initial-activism; http://www.dailymail.co.uk/news/article-2868411/Malala-Satyarthi-receive-Nobel-Prizes-child-campaigns.html; http://www.dailymail.co.uk/news/article-2868411/Malala-Satyarthi-receive-Nobel-Prizes-child-campaigns.html
Choose the correct option according to the text.
 

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2505711 Ano: 2015
Disciplina: Libras
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
A Língua Brasileira de Sinais (Libras) foi reconhecida pela lei 10.436/02 como meio legal de comunicação e expressão das comunidades de surdos do Brasil. A respeito da Libras é incorreto afirmar.
 

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2505689 Ano: 2015
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Depois de exilado pelo regime militar, Augusto Boal sistematizou uma proposta de estética teatral que, partindo da encenação de uma situação real, estimula a troca de experiências entre atores e espectadores, através da intervenção direta na ação teatral, visando à análise e à compreensão da estrutura representada e à busca de meios concretos para ações efetivas que levem à transformação daquela realidade. Referimo-nos nessa passagem a:
 

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2505683 Ano: 2015
Disciplina: Educação Artística
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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A qual período da História da Música Europeia refere-se o trecho abaixo? Além da forte expressividade, outra característica marcante desse período é a chamada música programática ou música descritiva. Não que em outros momentos da história da música não houvesse esse tipo de produção, mas nele, essa é uma tendência bastante acentuada. Apesar de surgir sobre bases tonais sólidas, o que vemos aqui é o derradeiro momento da música tonal. Entre os traços comuns aos compositores do período, podemos ressaltar a maior liberdade de modulação e o cromatismo cada vez mais progressivo que levou os músicos até a fronteira do sistema tonal.
 

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2505668 Ano: 2015
Disciplina: História
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Sobre a movimentação política e econômica que impulsionaram a Independência do Brasil (1822), é certo afirmar.
 

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A avaliação da aprendizagem na Educação Física integra o processo ensino-aprendizagem vinculada a proposta pedagógica de ensino na escola. As discussões recentes neste campo apontam para a necessidade de uma compreensão mais abrangente das funções da avaliação e para a inovação e diversificação das práticas e instrumentos avaliativos. Aprecie as afirmações a respeito das tendências de avaliação na Educação Física e assinale a opção INCORRETA.
 

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Analise as proposições que seguem tendo como referência as relações entre a Educação Física escolar, a promoção da saúde e a aptidão física relacionada à saúde e, em seguida assinale o item que contem somente a soma dos itens corretos.
(02) O movimento que resultou na abordagem da Aptidão Física Relacionada à Saúde (também reconhecida como Saúde Renovada), difunde uma visão utilitarista da aptidão física e do exercício físico, como práticas importantes para à melhoria da saúde de população, o que se coaduna com uma visão funcionalista da sociedade, e por isso foi tão criticada pelos autores que se associam à uma perspectiva crítica da Educação Física escolar.
(04) A abordagem pautada na Aptidão Física Relacionada à Saúde defende que é papel da educação física escolar levar os estudantes à adoção de um estilo de vida fisicamente ativo, por meio da prática regular do exercício físico, fomentando a saúde.
(06) Embora as abordagens que utilizam e empregam o termo promoção da saúde, dentre as quais se destacam os que defendem o paradigma da promoção da saúde e o paradigma da Aptidão Física Relacionada à Saúde, o mesmo não representa consenso entre os autores na área, pois embora se utilizem do referencial da aptidão física como um dos objetos de ensino da educação física escolar, a perspectiva de promoção da saúde que advogam é diferente. Para o primeiro, toda a discussão que subsidia a proposta pauta-se na saúde sobre o ideário da promoção da saúde. Já para o segundo paradigma, os autores empregam o termo promoção da saúde como sinônimo de melhoria ou aperfeiçoamento da saúde, conferindo um caráter genérico e simplista ao termo.
(08) A perspectiva de promoção da saúde ao difundir seus pressupostos pautados na ampliação das possibilidades individuais e coletivas de se fazer escolhas esclarecidas, de emancipação em relação à saúde, pode ser um dos elementos que potencializem a aproximação do conteúdo aptidão física ser tratado pelo próprio movimento da cultura corporal, sem com isso ser apontado como antagônico. Isto porque a perspectiva da promoção da saúde aponta elementos nos quais às contradições que existem no seio da sociedade e que exercem influência nas possibilidades de desenvolver este ou aquele modo de vida ou inserção de um estilo de vida ativo, devem ser priorizados na prática pedagógico dos professores.
 

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2505652 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Mark the item that contains the correct information about ESP teaching and learning.
 

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2505641 Ano: 2015
Disciplina: Educação Artística
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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A espontaneidade da criança, para esses modernistas, era o que deveria ser incentivado e preservado, pois os desenhos infantis produzidos livremente eram considerados retratos da alma. Os adultos, portanto, deveriam se limitar a observar e interferir, sempre “habilmente”, apenas em último caso. O texto acima se refere à seguinte abordagem metodológica para o Ensino de Arte:
 

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2505635 Ano: 2015
Disciplina: Música
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Em 2014, celebrou-se 150 anos de nascimento do compositor cearense Alberto Nepomuceno. Acerca da obra desse compositor, podemos afirmar que:
 

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