O jogo é considerado uma atividade que:

O desenvolvimento motor depende de influências genéticas e influências ambientais, manifestando-se em cada etapa do crescimento e maturação. Com relação ao desenvolvimento motor, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A integração coordenada de grupos musculares e sistemas sensoriais auxilia no desenvolvimento motor.

( ) Condições motoras, cognitivas e socioafetivas interferem no desenvolvimento motor.

( ) Habilidades motoras rudimentares podem ser apreendidas mais efetivamente em determinadas faixas etárias.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Considere as seguintes metodologias:

1. Educação física plural.

2. Concepção crítico-emancipatória.

3. Perspectiva crítico-superadora.

4. Concepção construtivista.

5. Concepção de aulas abertas.

São metodologias desenvolvidas para o ensino da Educação Física na escola:

A Lei 9.394/96, no artigo 26, parágrafo 3º, garante que deve ser ensinada educação física nas escolas, inclusive para as crianças abaixo de seis anos. Apesar de ser questão polêmica, a educação física na Educação Infantil é respaldada por lei, tentando-se garantir da melhor forma possível o desenvolvimento das crianças.

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos conteúdos que devem ser disponibilizados nas aulas de educação física na Educação Infantil.

De acordo com as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil, os objetivos para a área de corpo e movimento são:

1. Explorar força, velocidade, resistência e flexibilidade em diferentes tempos e espaços.

2. Representar o próprio corpo, estabelecendo relações espaciais por meio de diferentes linguagens: corporal, plástica, musical e cênica, entre outras.

3. Desenvolver equilíbrio, ritmo, resistência, velocidade, força e flexibilidade corporal por meio de jogos, esportes coletivos, brincadeiras e danças.

Assinale a alternativa correta.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Educação Física, bicicletas, patins, skates, playgrounds, tacos e pipas promovem possibilidades de experiências corporais ricas e peculiares, bastante diversas das tradicionalmente vivenciadas nas aulas de educação física.

Identifique como verdadeiros (V) os procedimentos a seguir que o uso desses materiais permite e como falsos (F) os demais:

( ) Construção e restauração.

( ) Utilização cooperativa.

( ) Conservação e adaptação.

( ) Organização e interação social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

No atletismo, as provas de corrida podem ser chamadas de provas de pista e dividem-se em curta distância e longa distância. Há também as corridas de pista com obstáculos, onde barreiras artificiais são colocadas no percurso, a marcha atlética e corrida com revezamento.

Em relação às provas de corrida no atletismo, assinale a alternativa correta.

As atividades rítmicas e expressivas favorecem:

1. a interação com valores e conceitos socioculturais.

2. a realização de movimentos básicos em diferentes planos, direções e tempos.

3. a intensificação da formação de códigos corporais no indivíduo.

4. a criação de movimentos e formas de expressão em diferentes ritmos musicais.

Assinale a alternativa correta.

Os conhecimentos específicos da Educação Física que, além de serem organizados em conformidade aos conteúdos propostos nos PCNs – jogos, esportes, lutas, ginástica, atividades rítmicas e conhecimento sobre o corpo (BRASIL, 1997, 1998) –, ainda podem ser ampliados com a agregação de novos conhecimentos, como as atividades corporais alternativas, atividades circenses e esportes radicais.

De acordo com o exposto, cabe ao professor:

A educação para as pessoas com deficiência está assegurada: