O texto das Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica especifica que para eliminar a cultura de exclusão escolar e efetivar os propósitos e as ações referentes à educação de alunos com necessidades educacionais especiais era necessário utilizar uma linguagem consensual. Essa informação diz respeito à:

Assinale a alternativa correta, em conformidade ao Plano de Carreira dos Cargos Técnico- Administrativos em Educação (Lei nº 11.091/2005).

Nos termos do Regimento Geral da UFGD sobre a Comunidade Universitária (corpo docente, corpo técnico-administrativo e corpo discente) e sobre as disposições gerais e transitórias, assinale a alternativa correta.

De acordo com Ropoli (2010), “A educação inclusiva questiona a artificialidade das identidades normais e entende as diferenças como resultantes da multiplicidade, e não da diversidade, como comumente se proclama. Trata-se de uma educação que garante o direito à diferença e não à diversidade, pois assegurar o direito à diversidade é continuar na mesma, ou seja, é seguir reafirmando o idêntico”. Com relação ao tema, a Lei Federal nº 9.394/96 (Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional), em seu artigo 58, § 3o, prevê que a oferta de educação especial tem início

Os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 04/2010), devem prepará-los para o desempenho de suas atribuições, considerando necessário, de acordo com o artigo 57, § 2º da referida resolução,

Considerando o Referencial Curricular Gaúcho, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Para que o currículo seja acessível, deve-se prever acessibilidade, de acordo com as necessidades do estudante ao Atendimento Educacional Especializado.

( ) As atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula, não sendo substitutivas à escolarização.

( ) É responsabilidade da família garantir nos espaços escolares profissionais de apoio, tradutor/intérprete da Língua Brasileira de Sinais/Língua Portuguesa.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando a avaliação para o Ensino Fundamental – Anos iniciais, analise a sentença abaixo:

Este processo inclui ações que implicam na própria formulação dos objetivos da ação educativa, na definição de seus conteúdos, métodos, instrumentos, entre outros (1ª parte). Fornece informações acerca das ações de aprendizagem, ela diz respeito à construção da autonomia por parte do estudante, na medida em que lhe é solicitado um papel ativo em seu processo de aprender (2ª parte). Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, a avaliação tem como objetivo garantir amplas oportunidades para que os alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética em situações avaliativas diversificadas para aferir o desenvolvimento (3ª parte).

Quais partes estão corretas?

Com base no Referencial Curricular Gaúcho e na Base Nacional Comum Curricular, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.

2. Componentes curriculares.

3. Educação especial.

Coluna 2

( ) Função: identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes.

( ) É indispensável definir metas claras para cada uma das atividades, relacionando-as ao objetivo central de todo o processo.

( ) Tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas.

( ) Modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: