Foram encontradas 50 questões.
"Primeiro, a casa como objeto matemático: ângulos, triângulos, linhas horizontais..."
Os dois pontos no trecho acima foram usados para:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Uma escola recebeu de doação um terreno para construir uma área de lazer para os alunos. O terreno terá o formato a seguir:
Considerando que o terreno é formado por 5 quadrados de lado igual a 4, calcule a quantidade de grama necessária para cobrir todo o terreno:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
LIXO ESPACIAL
Ferramentas, pedaços ou lascas de tinta de satélites, naves e foguetes. Dá para acreditar que existem cerca de 370 mil objetos como esses passeando pelo espaço em volta da Terra? Esses pedacinhos de material que ficam em órbita ao redor do planeta são chamados de lixo espacial. Eles faziam parte de objetos que foram enviados ao espaço por um motivo específico, mas, com o passar do tempo, tornaram-se inúteis - ou seja, viraram lixo. Recentemente, um grupo de astronautas da Estação Espacial Internacional (ISS) teve que procurar abrigo na nave russa Soyuz por causa de um objeto como esse. Eles temiam ser atingidos em pleno espaço! Felizmente, o fragmento passou a 260 metros de distância da nave. Mas foi um susto daqueles… Você deve estar pensando: "se os objetos são tão pequenos, por que ter medo?" Eder Molina, pesquisador do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas, da Universidade de São Paulo, responde: "Muitos desses objetos têm cerca de um centímetro, mas o que conta é a velocidade que eles atingem - podem chegar a até 14 mil quilômetros por hora, o que pode causar danos sérios em naves ou satélites." Uma dificuldade é que os cientistas ainda não sabem como tirar toda essa sujeira do espaço, e ainda não há regras ou leis para melhorar essa situação. "A saída é prestar mais atenção a isso e ter certeza de que o material lançado no espaço não vai gerar lixo", alerta Eder. "Precisamos cuidar do meio ambiente espacial também." Quem estiver com os pés firmes no chão, pelo menos, pode ficar tranquilo: a chance de ser atingido por lixo espacial em plena superfície terrestre é mínima. Isso porque, se os objetos saem de órbita e vêm em direção à Terra, a maioria é destruída quando entra em contato com a atmosfera. Ainda bem…
[...] Nicolly Vimercate. Lixo no espaço. Ciência Hoje das Crianças, 7 jul. 2011. Disponível em: . http://chc.cienciahoje.uol.com.br/lixo-no-espaco/ Acesso em: 11 maio 2018.
Responda as questões de acordo com o texto.
Assinale qual grupo de palavras possui a mesma regra de acentuação:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O Ciclo da borracha
Os dois eventos marcantes do século XIX foram o desenvolvimento do navio a vapor e a descoberta do processo de vulcanização. A navegação a vapor aumentou a capacidade e a velocidadade de transporte (1856 : Manaus? Belem em 10 dias) o que permitiu a abertura do estado do Amazonas ao nível internacional (1872: ManausGeneva), trazendo imigrantes Semitas que se instalaram como comerciantes ribeirinhos nas pequenas cidades do interior (Tefé, Humaitá) e empresários Europeus que se fixaram na capital. A descoberta do processo de vulcanização, permitiu a utilização da borracha nos pneus, o que aumentou a demanda da borracha. O extrativismo na historia agrária do Estado do Amazonas CLÉMENT, Jaubertie. Manaus, Setembro de 2008.
Disponível em: http://www.gret.org/static/cdrom/floresta_viva_amazonas
Considere as afirmativas a seguir:
I. Os cearenses, fugindo da seca de 1872, imigraram em massa na Amazônia na busca da riqueza extraída pela borracha, fornecendo uma mão de obra extratora abundante (seringueiros) para os proprietários dos seringais (seringalistas);
II. Nas margens do rio Madeira, no período de chuva de Janeiro até Abril, os seringueiros coletavam castanha nas florestas de terras firme, enquanto de Abril até Dezembro, recolhietavam o látex na floresta de várzea;
III. Manaus não conseguiu se desenvolver em relação aos outros centros urbanos, os lucros eram todos direcionados para outros locais, o que inviabilizou a urbanização da cidade;
IV. O soldo dos seringueiros era sempre negativo, porque para trabalhar eles precisavam pegar emprestado com os seringalistas e devido ao superfaturamento dos produtos, nunca conseguiam voltar num saldo positivo e ficavam presos nos seringais.
Estão corretas:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Um passeio de barco pelo rio Amazonas custa R$25,00 por pessoa. Considerando que cada viagem leva 8 passageiros, quanto ganhará por mês (30 dias) o dono do barco, se fizer 15 viagens ao final de cada dia:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia o texto a seguir:
A CEBOLA
PEGUE UMA cebola e corte ao meio. Então olhe bem para ela com olhos de criança. Se você não sabe o que é o olhar de uma criança, leia o poeta Alberto Caeiro para aprender...
Uma paciente minha, dos tempos em que eu exercia a psicanálise, olhou com olhos de criança para uma cebola cortada ao meio e ficou tão espantada com o que viu que pensou que estava ficando louca. Uma cebola cortada é mesmo um espanto. Pablo Neruda, olhando para uma cebola, escreveu: "Rosa de água com escamas de cristal..."
Agora, figure que uma cebola cortada é um modelo do mundo. Bem no centro, lá onde o primeiro anel é tão pequeno que não chegou a ser anel, ponha uma criança. Imagine que os anéis são os mundos que ela precisa conhecer para viver.
Mas não é possível comer o que está longe. Não é possível pular anéis. Só se pode comer o quarto anel depois que se comeu o primeiro, o segundo e o terceiro anéis.
A cebola cortada me sugeriu a forma como o primeiro currículo deveria ser organizado: como os anéis de uma cebola, na ordem certa. O que estaria contido no primeiro anel? A resposta é fácil: o primeiro anel que abraça a criança é a sua casa.
Não fui ousado ao ponto de sugerir a construção de uma casa de tijolo e cimento. Mas é a imaginação que faz o que não existe existir! Pensei que a casa onde uma criança mora, o primeiro anel da sua cebola, é um universo imenso, cheio de provocações ao conhecimento.
Primeiro, a casa como objeto matemático: ângulos, triângulos, linhas horizontais, verticais e paralelas, proporções e simetrias.
Depois, como objeto da física: a composição de forças no travamento do telhado, o prumo, o nível, as caixas de ferramentas, o martelo, o serrote, a pua, a física dos materiais, a madeira, o vidro, a cerâmica, o plástico, a eletricidade que esquenta e que esfria, a eletricidade que faz girar, que ilumina e produz música. Esse laboratório de química chamado cozinha: o fogo, os alimentos, os temperos.
O mundo das coisas vivas: as baratas, as traças, os tatuzinhos, os piolhos, os pássaros, as aranhas, os cachorros, os gatos, os peixes, os pernilongos, os mosquitos da dengue, os caramujos.
O mundo das doenças e da saúde. Os primeiros-socorros. O lixo, as privadas... Ouse imaginar quantas toneladas de cocô por ano os humanos colocam na nossa Terra...
E, ao tomar o seu branco e puro leitinho, imagine quantas toneladas de bosta de vaca e quantos metros cúbicos de gases fétidos são lançados na atmosfera diariamente pelos bovinos inocentes. O mundo da cultura: as revistas, os livros, a televisão, o jardim, os quadros.
Gostaria de conhecer a casa em que moro, mas não conheço. Aperto uma infinidade de botões que fazem as coisas acontecerem, mas não sei por que elas acontecem, e, quando não acontecem, fico perdido e tenho de chamar um técnico.
Pensei que as crianças gostariam da ideia assim como eu gostei. Aprendendo sobre a casa aprendemos sobre o mundo todo. Pois o mundo todo é a grande casa em que moramos, o último anel da cebola...
Fonte: ALVES, Rubem, Folha de São Paulo Disponível em: Acesso em: 18 maio 2018http://www.institutorubemalves.org.br/rubem-alves/carpe-diem/cronicas/a-cebola/
"Pensei que a casa onde uma criança mora, O PRIMEIRO ANEL DA SUA CEBOLA, é um universo imenso, cheio de provocações ao conhecimento".
O trecho destacado no fragmento acima sugere:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Sobre as salas de recursos analise as afirmativas a seguir:
I. O objetivo das salas de recursos é apoiar os sistemas públicos de ensino na organização e oferta do atendimento educacional especializado;
II. As salas de recursos devem contribuir para o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino;
III. As atividades desenvolvidas nas salas de recurso têm a função de reforço escolar para os alunos com necessidades especiais;
IV. A sala de recursos é um espaço organizado com equipamentos de informática, ajudas técnicas, materiais pedagógicos e mobiliários adaptados.
São afirmativas corretas:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
LIXO ESPACIAL
Ferramentas, pedaços ou lascas de tinta de satélites, naves e foguetes. Dá para acreditar que existem cerca de 370 mil objetos como esses passeando pelo espaço em volta da Terra? Esses pedacinhos de material que ficam em órbita ao redor do planeta são chamados de lixo espacial. Eles faziam parte de objetos que foram enviados ao espaço por um motivo específico, mas, com o passar do tempo, tornaram-se inúteis - ou seja, viraram lixo. Recentemente, um grupo de astronautas da Estação Espacial Internacional (ISS) teve que procurar abrigo na nave russa Soyuz por causa de um objeto como esse. Eles temiam ser atingidos em pleno espaço! Felizmente, o fragmento passou a 260 metros de distância da nave. Mas foi um susto daqueles… Você deve estar pensando: "se os objetos são tão pequenos, por que ter medo?" Eder Molina, pesquisador do Instituto de Astronomia, Geofísica e Ciências Atmosféricas, da Universidade de São Paulo, responde: "Muitos desses objetos têm cerca de um centímetro, mas o que conta é a velocidade que eles atingem - podem chegar a até 14 mil quilômetros por hora, o que pode causar danos sérios em naves ou satélites." Uma dificuldade é que os cientistas ainda não sabem como tirar toda essa sujeira do espaço, e ainda não há regras ou leis para melhorar essa situação. "A saída é prestar mais atenção a isso e ter certeza de que o material lançado no espaço não vai gerar lixo", alerta Eder. "Precisamos cuidar do meio ambiente espacial também." Quem estiver com os pés firmes no chão, pelo menos, pode ficar tranquilo: a chance de ser atingido por lixo espacial em plena superfície terrestre é mínima. Isso porque, se os objetos saem de órbita e vêm em direção à Terra, a maioria é destruída quando entra em contato com a atmosfera. Ainda bem…
[...] Nicolly Vimercate. Lixo no espaço. Ciência Hoje das Crianças, 7 jul. 2011. Disponível em: . http://chc.cienciahoje.uol.com.br/lixo-no-espaco/ Acesso em: 11 maio 2018.
Na frase: "ESSES pedacinhos de material que ficam em órbita ao redor do planeta são chamados de lixo espacial."
O pronome demonstrativo destacado refere-se a:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Viajar na Mata Atlântica
É um programa divertido.
Guarde o lanche na mochila,
Olhe o mapa, escolha a trilha.
Pra embarcar nessa jornada
Na floresta sombreada,
É legal ter companhia. […]
Nina Nazario. Nina na Mata Atlântica. São Paulo: Oficina de Textos, 2009. p. 4.
No sul do Brasil, um tipo de vegetação da mata atlântica foi devastado pela sua vasta utilização na produção de móveis. Seu fruto é comido por aves, seres humanos e outros animais.
A vegetação em questão é a(o):
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Assinale a opção que completa adequadamente os espaços pontilhados: Duvidar de minhas teorias é um direito que ...... assiste e ......... não se deve abrir mão.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container