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Observando-se o mapa do município de São Paulo, pode-se afirmar que a maior distância a percorrer, a partir do marco zero da Cidade até as áreas urbanas habitadas situadas nos extremos do território municipal, ocorre nas zonas
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Desequilíbrios estruturais na distribuição de emprego e renda no território do município de São Paulo e sua região metropolitana implicam a necessidade de deslocamentos casa–trabalho–casa muito desequilibrados ao longo do dia. As viagens da periferia da cidade para os centros de emprego são sobrecarregadas no período da manhã, e as viagens em sentido contrário são superlotadas no final da tarde. Esse movimento diário de pessoas é denominado
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Considere o texto a seguir, referente às consequências da expansão rápida de São Paulo, especialmente no século 20:
O desenvolvimento intenso em termos temporais traduziu-se, em contrapartida, em uma urbanização extensiva e espraiada do ponto de vista territorial. Esse processo levou a grandes desequilíbrios estruturais, como a distribuição desigual entre população e oportunidades econômicas. Notadamente, trouxe também problemas ambientais extremamente graves com destaques para:
1. a ocupação de áreas de mananciais e ambientalmente frágeis (...);
2. a ocupação dos fundos de vales (...);
3. a alta impermeabilização do solo urbano(...).
(Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano de São Paulo, Manual de drenagem e manejo de águas pluviais: gerenciamento do sistema de drenagem urbana. Adaptado)
Os problemas 1 a 3 estão na raiz de efeitos ambientais como
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Em uma região de fronteira agrícola, observa-se, em duas décadas, a substituição de áreas de vegetação nativa por grandes propriedades com cultivo mecanizado de grãos, uso intensivo de corretivos e fertilizantes, adoção de sementes melhoradas e integração parcial com atividades pecuárias. Paralelamente, há aumento da produção para exportação, valorização fundiária, pressão sobre recursos hídricos e conflitos por terra.
Considerando a dinâmica contemporânea da agropecuária e a organização do espaço agrário, assinale a alternativa CORRETA:
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Relacione as categorias da Coluna I às estratégias didáticas da Coluna II.
Coluna I
1. Espaço geográfico.
2. Lugar.
3. Região.
4. Território.
5. Paisagem.
Coluna II
( ) Inventário e interpretação de formas visíveis, registros (foto/desenho), leitura de mudanças e marcas temporais no ambiente.
( ) Construção de vínculos com vivências, trajetos, pertencimento, toponímia, memórias e significados atribuídos pelos sujeitos.
( ) Recortes comparativos por critérios explícitos (econômicos, físicos, sociais), uso de indicadores e mapas temáticos para explicar diferenças.
( ) Análise de controle, normas de uso, delimitações, conflitos e atores, com cartografia social e debate sobre poder.
( ) Integração das categorias anteriores para explicar redes, fluxos, técnicas e processos socioespaciais em múltiplas escalas.
Assinale a alternativa CORRETA:
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Em uma metrópole, observa-se: expansão de condomínios e parques logísticos em municípios periféricos; aumento de deslocamentos pendulares intermunicipais; reestruturação de centralidades (shopping centers e polos empresariais fora do centro tradicional); crescimento de assentamentos precários em áreas ambientalmente frágeis; e maior dependência de infraestrutura integrada (transportes, saneamento, energia e conectividade). Simultaneamente, o município-núcleo concentra funções de comando e serviços avançados, enquanto parte da produção e da moradia se dispersa.
Considerando urbanização e metropolização no contexto contemporâneo, assinale a alternativa CORRETA:
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Sobre vegetação e paisagens naturais, analise as proposições:
I. O clima é fator determinante para a distribuição das formações vegetais, influenciando fisionomia, diversidade e adaptações das espécies.
II. Paisagens naturais resultam apenas de fatores bióticos, não sendo influenciadas por relevo, solos ou dinâmica climática.
III. A vegetação pode atuar como elemento estabilizador do solo e regulador do microclima, influenciando processos geomorfológicos.
IV. A substituição de vegetação nativa por usos antrópicos tende a alterar paisagens naturais, afetando biodiversidade e fluxos ecológicos.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
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Com base exclusivamente no texto da Base Nacional Comum Curricular - BNCC (Ciências Humanas − Geografia), analise as proposições:
I. A competência 2 destaca conexões entre temas e reconhece a importância dos objetos técnicos para compreender usos dos recursos naturais ao longo da história.
II. A competência 3 explicita o raciocínio geográfico e seus princípios: analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.
III. A competência 4 restringe-se à leitura de mapas impressos, excluindo geotecnologias e resolução de problemas com informações geográficas.
IV. A competência 7 envolve agir pessoal e coletivamente e propor ações sobre questões socioambientais com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS:
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Com base exclusivamente no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na seção Ciências Humanas − Geografia, item "Competências específicas de Geografia para o Ensino Fundamental" (sem considerar interpretações externas), analise a situação:
Uma professora propõe que a turma elabore um mapa temático digital do entorno da escola, cruzando camadas de dados (uso do solo, equipamentos públicos e áreas de risco). Em seguida, os alunos devem argumentar, em debate regrado, quais intervenções seriam prioritárias, justificando-as com informações geográficas e critérios socioambientais.
Assinale a alternativa CORRETA quanto às competências específicas de Geografia mais diretamente mobilizadas:
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Uma extensa área do território brasileiro apresenta planaltos amplos, solos profundos e intensamente intemperizados, vegetação savânica com árvores retorcidas e gramíneas, regime climático tropical sazonal (verão chuvoso e inverno seco) e forte pressão recente da agropecuária mecanizada. Observa-se ainda a presença de chapadas e veredas associadas a nascentes.
Considerando os domínios morfoclimáticos do Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
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