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"Atualmente, com o crescente desenvolvimento da tecnologia, surgem ambientes digitais modernizados com as novas tecnologias digitais; estes são ambientes de aprendizagem e desenvolvimento educacionais interativos, onde o educador assume o papel de mediador das aprendizagens." SEEGER,V.; CANES, S.E.; GARCIA, C. A. X. Estratégias tecnológicas na prática pedagógica. 2012, p.1889.
Qual o aspecto da profissão docente presente no texto?
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Leia o texto a seguir:
A CEBOLA
PEGUE UMA cebola e corte ao meio. Então olhe bem para ela com olhos de criança. Se você não sabe o que é o olhar de uma criança, leia o poeta Alberto Caeiro para aprender...
Uma paciente minha, dos tempos em que eu exercia a psicanálise, olhou com olhos de criança para uma cebola cortada ao meio e ficou tão espantada com o que viu que pensou que estava ficando louca. Uma cebola cortada é mesmo um espanto. Pablo Neruda, olhando para uma cebola, escreveu: "Rosa de água com escamas de cristal..."
Agora, figure que uma cebola cortada é um modelo do mundo. Bem no centro, lá onde o primeiro anel é tão pequeno que não chegou a ser anel, ponha uma criança. Imagine que os anéis são os mundos que ela precisa conhecer para viver.
Mas não é possível comer o que está longe. Não é possível pular anéis. Só se pode comer o quarto anel depois que se comeu o primeiro, o segundo e o terceiro anéis.
A cebola cortada me sugeriu a forma como o primeiro currículo deveria ser organizado: como os anéis de uma cebola, na ordem certa. O que estaria contido no primeiro anel? A resposta é fácil: o primeiro anel que abraça a criança é a sua casa.
Não fui ousado ao ponto de sugerir a construção de uma casa de tijolo e cimento. Mas é a imaginação que faz o que não existe existir! Pensei que a casa onde uma criança mora, o primeiro anel da sua cebola, é um universo imenso, cheio de provocações ao conhecimento.
Primeiro, a casa como objeto matemático: ângulos, triângulos, linhas horizontais, verticais e paralelas, proporções e simetrias.
Depois, como objeto da física: a composição de forças no travamento do telhado, o prumo, o nível, as caixas de ferramentas, o martelo, o serrote, a pua, a física dos materiais, a madeira, o vidro, a cerâmica, o plástico, a eletricidade que esquenta e que esfria, a eletricidade que faz girar, que ilumina e produz música. Esse laboratório de química chamado cozinha: o fogo, os alimentos, os temperos.
O mundo das coisas vivas: as baratas, as traças, os tatuzinhos, os piolhos, os pássaros, as aranhas, os cachorros, os gatos, os peixes, os pernilongos, os mosquitos da dengue, os caramujos.
O mundo das doenças e da saúde. Os primeiros-socorros. O lixo, as privadas... Ouse imaginar quantas toneladas de cocô por ano os humanos colocam na nossa Terra...
E, ao tomar o seu branco e puro leitinho, imagine quantas toneladas de bosta de vaca e quantos metros cúbicos de gases fétidos são lançados na atmosfera diariamente pelos bovinos inocentes. O mundo da cultura: as revistas, os livros, a televisão, o jardim, os quadros.
Gostaria de conhecer a casa em que moro, mas não conheço. Aperto uma infinidade de botões que fazem as coisas acontecerem, mas não sei por que elas acontecem, e, quando não acontecem, fico perdido e tenho de chamar um técnico.
Pensei que as crianças gostariam da ideia assim como eu gostei. Aprendendo sobre a casa aprendemos sobre o mundo todo. Pois o mundo todo é a grande casa em que moramos, o último anel da cebola...
Fonte: ALVES, Rubem, Folha de São Paulo Disponível em: Acesso em: 18 maio 2018http://www.institutorubemalves.org.br/rubem-alves/carpe-diem/cronicas/a-cebola/
Em relação à estrutura do texto, pode-se afirmar que, inicialmente, ele apresenta um forte caráter injuntivo.
Assinale a opção que comprova a afirmação acima:
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Em relação à Floresta Amazônica, no estágio clímax, praticamente todo o oxigênio produzido na fotossíntese é consumido pela respiração dos seres vivos; nada é "exportado". Assim como, uma comunidade vegetal em estágio jovem atua com mais eficiência do que uma comunidade clímax na "fixação do carbono". No contexto acima, processos energéticos celulares, a substância produzida no processo fotossintético e oriunda do CO2 absorvido é a(o):
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Células-tronco foram recentemente descobertas, possuindo um potencial em especializar-se como célula nervosa quando adicionada em meio a um tecido nervoso, assim como, em células de fígado e do coração. As célulastronco podem ser extraídas de embriões e de sangue de cordão umbilical. (UZUNIAN, A.,BIRNER, E. Biologia.vol.único. 2ªed. pag.236.ed.Harbra.2004).
O "poder" curativo e de regeneração associado às células-tronco está relacionado à sua capacidade de:
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Há vespas que põem os ovos dentro de hospedeiros como aranhas. Após a eclosão dos ovos, as larvas da vespa passam a devorar lentamente os tecidos corporais vivos do hospedeiro, até que ele seja consumido totalmente. Ao final do processo a larva transforma-se em uma vespa adulta.
A relação ecológica entre os seres vivos neste contexto é de:
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Analise as alternativas abaixo a respeito da floresta Amazônica e assinale o item cuja afirmativa apresenta ERRO biológico.
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Leia os fragmentos de textos e responda às duas questões a seguir:
Segundo a publicação online do Amazonas atual, em 23 de janeiro de 2018: "É pequeno o risco de surto da febre amarela no Amazonas, informa a Secretaria de Estado de Saúde. Nos últimos quatro anos, apenas 5 casos de febre amarela foram confirmados no Estado e todos na zona rural. No Amazonas, o vírus circula somente em área silvestre... A baixa probabilidade de surto se deve à ampla cobertura vacinal, que é acima de 80% da população. O Amazonas é considerado área endêmica para a febre amarela". Disponível em: http://amazonasatual.com.br/risco-de-surto-de-febre-amarela-no-amazonas-e-pequeno-diz-susam/. Acesso em 12 de maio de 2018.(adaptado).
De acordo com a publicação online da Agência Brasil em 12/6/2017 "... O número de vítimas de febre amarela no estado do Rio já chega a 21 este ano e os novos casos ocorreram mais próximos à capital... Os dados foram divulgados pela Secretaria Estadual de Saúde... Em outros oito municípios foram registrados casos de febre amarela em macacos". Fonte: Vladimir Platonow- repórter da Agência Brasil. Rio de Janeiro. Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2017. Acesso em 09/9/2017. (adaptado).
Pesquisa de Iniciação Científica analisa a mortalidade por Diabetes Mellitus no Amazonas (8 de junho de 2015).
O diabetes em conjunto com a hipertensão arterial é responsável por elevados números de hospitalizações, mortalidade e de amputações de membros inferiores. http://confap.org.br/news/pesquisa-de-iniciacao-cientifica-analisa-a-mortalidade-por-diabetes-mellitus-noamazonas/Acesso em 21/5/2018.
O hormônio hipoglicemiante, insulina, está relacionado ao distúrbio hormonal conhecido como diabetes melito, em que a pessoa apresenta taxas elevadas de glicose no sangue, a ponto de gerar glicosúria.
O diabetes melito resulta de:
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O projeto político-pedagógico do ensino fundamental deve ser elaborado pelas escolas por meio de processos participativos e democráticos.
São afirmativas corretas, à EXCEÇÃO de uma:
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1892420
Ano: 2018
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM
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Banca: Instituto Acesso
Orgão: SEDUC-AM
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- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Convivência Familiar e Comunitária (arts. 19 ao 52-D)Disposições Gerais (Art. 19 a 24)
"Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punido na forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais" (Art. 5º, Lei 8.069/90).
A gestante que manifestar o interesse de entregar seu filho para adoção deverá:
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"Você, eu, um sem-número de educadores sabemos todos que a educação não é a chave das transformações do mundo, mas sabemos também que as mudanças do mundo são um quefazer educativo em si mesmas. Sabemos que a educação não pode tudo, mas pode alguma coisa. Sua força reside exatamente na sua fraqueza. Cabe a nós pôr sua força a serviço de nossos sonhos." FREIRE, Paulo, A Educação na Cidade. São Paulo: Cortez; 1991.
Assinale a alternativa que demonstre o compromisso do professor em formar alunos conscientes do seu papel social:
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