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Numa cidade do interior, a área rural (A), o centro da cidade (B) e a escola (C) estão dispostos de tal forma que formam um triângulo retângulo com ângulo reto em A (área rural).
O ônibus escolar que leva as crianças da área rural para escola precisava passar pelo centro, o que demandava muito tempo e muito gasto. A estrada AB tem 5 km e a estrada BC tem 13 km. Com a impossibilidade de se construir uma estrada que fizesse o trajeto direto da área rural (A) para a escola (C), o departamento de infraestrutura resolveu construir uma estrada que fosse perpendicular à estrada que liga o centro da cidade à escola (BC). Dessa forma, o ônibus viria por essa estrada perpendicular e seguiria para a escola, diminuindo o trajeto em relação ao trajeto anterior.
Essa diminuição foi de
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Assinale a alternativa que apresenta a solução da inequação (x + 3)(x2 – 3x – 10) > 0.
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O gasto (G) na produção de peças e a quantidade de peças (x) produzidas são tais que G = 400 + 0,6x.
Dessa forma, pode-se afirmar que se a quantidade de peças
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Analise as afirmações abaixo feitas por cinco alunos.
\( \bullet \) Aluno 1: Números naturais diferentes podem ter sucessores iguais.
\( \bullet \) Aluno 2: A diferença entre dois números naturais é sempre um número natural.
\( \bullet \) Aluno 3: O produto de dois números inteiros é sempre um número inteiro.
\( \bullet \) Aluno 4: Existe um número natural que é menor do que todos os outros números naturais.
\( \bullet \) Aluno 5: Todo número inteiro tem um único antecessor.
Assinale a alternativa que apresenta, apenas, os alunos que fizeram afirmações verdadeiras.
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Ana pretende viajar, mas aguarda o final da alta temporada, pois após esse período as companhias aéreas oferecem promoções imperdíveis. Na semana passada, a passagem que ela gostaria de comprar estava sendo vendida pelo valor de R$ 1.230,00 e, no início dessa semana, a companhia aérea fez uma promoção e todas as passagens aéreas seriam vendidas com 12% de desconto. Hoje, ao entrar no site novamente, Ana animou-se, havia nova promoção e as passagens que fossem pagas à vista estariam sendo vendidas com 15% de desconto sobre o valor promocional.
Se Ana comprar a passagem hoje, pagará por ela
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A respeito dos objetivos da matemática para o ensino fundamental, analise as proposições abaixo.
I. Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e transformar o mundo à sua volta e perceber o caráter de jogo intelectual, característico da matemática, como aspecto que estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.
II. Selecionar, organizar e produzir informações relevantes, para interpretá-las e avaliá-las de maneira acrítica.
III. Estabelecer conexões entre temas matemáticos de diferentes campos e entre esses temas e conhecimentos de outras áreas curriculares.
É correto o que se afirma em
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MEDDICK, Jim. Robô. Intercontinental Press, 1999).
A língua possui uma série de variações determinadas por diversos fatores.
De acordo com o texto da tirinha, é correto afirmar que essas variações são
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O espaço escolar é o lugar onde a linguagem não deve se limitar ao ensino ou domínio de normas gramaticais. Ele se torna o espaço ideal para que o aluno reflita sobre a própria linguagem.
É correto afirmar que pensar a linguagem
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IMAIS
Orgão: Pref. Santana Parnaíba-SP
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), em relação à língua oral, é correto afirmar que
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Texto I
Amor é um fogo que arde sem se ver,
É ferida que dói, e não se sente,
É um contentamento descontente,
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer,
É um andar solitário entre a gente,
É nunca contentar-se de contente,
É um cuidar que ganha em se perder.
É querer estar preso por vontade,
É servir a quem vence o vencedor
É ter com quem nos mata lealdade.
Mas como causar pode seu favor
Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo Amor?
(Camões).
Texto II
Ainda que eu falasse a língua dos homens
E falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.
É só o amor, é só o amor;
Que conhece o que é verdade;
O amor é bom, não quer o mal;
Não sente inveja ou se envaidece.
O amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
É um não querer mais que bem querer;
É solitário andar por entre a gente;
É um não contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;
É um estar-se preso por vontade;
É servir a quem vence, o vencedor;
É um ter com quem nos mata a lealdade;
Tão contrário a si é o mesmo amor.
Estou acordando e todos dormem, todos dormem, todos dormem;
Agora vejo em parte, mas então veremos face a face.
É só o amor, é só o amor;
Que conhece o que é verdade.
(RUSSO, Renato. Monte Castelo).
É só o amor, é só o amor,
Que conhece o que é verdade.
Para Mikhail Bakhtin, o enunciado é o uso que fazemos da língua para exprimir nosso pensamento. No contexto do que é dito por este pensador, é correto afirmar que o autor das frases acima
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