Foram encontradas 50 questões.
1315857
Ano: 2019
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Provas:
Considerando o que dispõe a Lei nº 13.146, de 6 de julho
de 2015, é correto afirmar que:
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1306569
Ano: 2019
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
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Considerando o que dispõe a Lei nº 1.904, de 10 de
dezembro de 1997, acerca da revisão do processo
administrativo, é correto afirmar que:
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1306568
Ano: 2019
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
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Considerando o que dispõe a Lei nº 2001, de 09 de
setembro de 1999, assinale a alternativa correta.
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1303405
Ano: 2019
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
As práticas de leitura de textos em Língua Inglesa (verbais,
verbo-visuais, multimodais) envolvem articulação com os
conhecimentos prévios dos alunos em língua materna e
em outras línguas. Assinale, a seguir, um objeto de
conhecimento específico do eixo Leitura.
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1303404
Ano: 2019
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
“The ‘fourth-grade slump’ (Chall et al. 1990) is the
phenomenon where some children seem to acquire reading
(i.e. pass reading tests) fine in the early grades, but fail to
be able to use reading to learn school content in the later
grades, when the language demands of that content (e.g.
science) get more and more complex. The fourth-grade
slump is made up of kids who can ‘read,’ in the sense of
decode and assign superficial literal meanings to texts, but
can’t ‘read’ in the sense of understanding, in any deep way,
informational texts written in fairly complex language.
From remarks like the one quoted above, it would certainly
seem that the problems poor and minority children have
with learning to read must lie, for the most part, some place
else than a lack of early phonemic awareness training or
other early ‘basic skills’ training. The fourth-grade slump
tells us this much (because here we see kids who have
mastered early reading skills of the sorts traditionalists
stress, but still can’t read to learn in the later grades).” (GEE, James Paul. Situated Language and Learning: a critique of
traditional schooling. London, Routdlege, 2004.)
Quando o aprendiz apenas decodifica um texto, podemos afirmar que:
Quando o aprendiz apenas decodifica um texto, podemos afirmar que:
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1303403
Ano: 2019
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
“Do poor children have less ‘language ability’ than rich
ones? The way the term is being used above certainly
makes it sound as if they do. But no, they don’t. Linguists
have known for years that all children—including poor
children—have impressive language ability. The vast
majority of children enter school with vocabularies fully fit
for everyday life, with complex grammar and with deep
understandings of experiences and stories. It has been
decades since anyone believed that poor and minority
children entered school with ‘no language’ (Labov, 1972;
Gee, 1996). Every human being, barring those with very
serious disorders, acquires a complex native language early
in life, a language fully fit for the task of leading daily life in
a human culture.” (GEE, James Paul. Situated Language and
Learning: a critique of traditional schooling. London, Routdlege, 2004.)
Assinale a afirmativa coerente com o texto.
Assinale a afirmativa coerente com o texto.
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1303402
Ano: 2019
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
“After the acquisition of their vernacular variety has started,
people often also go on to acquire various non-vernacular
specialist varieties of language used for special purposes and
activities. For example, they may acquire a way of talking
(and writing) about fundamentalist Christian theology,
video games, or bird-watching. Specialist varieties of
language are different—sometimes in small ways, sometimes
in large ways—from people’s vernacular varieties of
language. One category of specialist varieties of language is
what we can call academic varieties of language: that is, the
varieties of language connected to learning and using
information from academic or school-based content areas
(Gee 2002; Schleppegrell 2004; Schleppegrell and Cecilia
Colombi 2002). The varieties of language used in (different
branches) of biology, physics, law, or literary criticism fall
into this category.” (GEE, James Paul. Situated Language and Learning: a critique of
traditional schooling. London, Routdlege, 2004.)
Segundo o texto, é correto afirmar que:
Segundo o texto, é correto afirmar que:
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1303401
Ano: 2019
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Pitangueiras-SP
A BNCC para Língua Inglesa – Anos Finais propõe eixos
organizadores do componente Língua Inglesa. NÃO
representa um desses eixos:
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Três números inteiros são tais que:
• a soma dos três é 2; • o dobro do primeiro mais o segundo menos o triplo do terceiro é –9; e, • menos o primeiro mais o segundo mais o terceiro é 0.
• a soma dos três é 2; • o dobro do primeiro mais o segundo menos o triplo do terceiro é –9; e, • menos o primeiro mais o segundo mais o terceiro é 0.
É correto afirmar que o produto desses três números é:
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‘Habilidade emocional é o que vai importar no mercado
de trabalho’, diz futurologista britânico
O britânico Ian Pearson não foge de uma polêmica. Em
2018, o futurologista ficou em evidência após declarar que
em 2050 os humanos vão se tornar imortais, por conta dos
avanços na medicina e na tecnologia de tratamento de
doenças hoje incuráveis. Sobre o futuro do trabalho,
Pearson acredita que a automação e a inteligência artificial
vão tornar as funções dos humanos mais focadas em
situações que envolvam um alto grau de inteligência
emocional. “Pode ser que nosso trabalho seja tomar uma
cerveja com um amigo e saber como ele está. Talvez o
Estado até nos pague para isso”, afirma.
Formado em física e matemática, Pearson trabalhou
como futurólogo da empresa de telecomunicações
britânica BT Group de 1991 a 2007, quando fundou sua
empresa de consultoria, a Futurizon. Ele calcula que a taxa
de acerto nas suas previsões seja de 85%. Veja se você
concorda com ele, na entrevista exclusiva ao EstadãoQR:
Como você vê as relações de trabalho nas próximas
décadas?
O que todo mundo prevê, e eu concordo, é que a
automação vai resultar em funções com um foco maior em
habilidades emocionais e sociais e ir acabando
gradualmente com tarefas repetitivas. Um fenômeno que
vai crescer é o chamado “cobots”, o trabalho colaborativo
de humanos com robôs. Enquanto uma máquina
inteligente ou uma inteligência artificial faz as partes chatas
de um trabalho, o humano vai ter mais tempo para se
aprimorar e concentrar esforços nas tarefas que realmente
importam no seu emprego. A não ser que aconteça uma
inovação sem precedentes, acho que pelos próximos 10 a
20 anos a inteligência artificial não vai conseguir realizar
essas tarefas que exigem habilidades essencialmente
humanas. No médio prazo, vejo os humanos saindo das
funções que exigem um QI elevado para as que necessitam
de QE, um quociente emocional, mais apurado.
Essas mudanças no trabalho, mesmo com foco em
inteligência emocional, vão causar desemprego?
Eu comparo essa situação com caixas eletrônicos de
bancos. Quando os primeiros surgiram, muitas pessoas
ficaram receosas e continuaram usando os caixas com
funcionários, mas hoje as pessoas pouco frequentam um
banco. Vai chegar um ponto em que as pessoas vão preferir
a rapidez de uma máquina a um humano e o mercado de
trabalho vai se adaptar. Eu não sou um daqueles
apocalípticos que acha que a inteligência artificial vai
acabar com empregos, porque em um primeiro momento
você vai precisar de pessoas supervisionando a máquina e
o aumento de produtividade por conta dessa automação vai causar uma expansão e, com isso, mais postos de
trabalho.
Como assim expansão de empregos?
No Reino Unido isso acontece, e tenho certeza que aí
no Brasil também, de pessoas que trabalham com uma
espécie de hobby como forma de ganhar um dinheiro a
mais no fim do mês. Eu tenho uma amiga na área de
software que nas horas vagas faz bolos de casamento, mas
isso não chega a ser um negócio por conta de toda a
burocracia que envolve abrir e gerenciar uma empresa.
Com a inteligência artificial cuidando dessa parte
operacional e um sistema automatizado de entregas, via
drones, por exemplo, ela poderia profissionalizar esse
hobby e ganhar mais dinheiro, talvez até contratar alguém
para ajudá-la. Por isso que não vejo com pessimismo a
automação: ela vai garantir mais autonomia para as
pessoas realizarem tarefas que hoje elas não têm tempo
por conta das funções repetitivas no dia a dia.
Quais habilidades serão essenciais para o trabalhador do
futuro não perder seu emprego?
Empregos que hoje envolvem um alto nível de
inteligência emocional, como o de enfermeira, que exige
um contato humano de zelo e acolhimento, não vão sumir.
Isso é engraçado porque alguns médicos, principalmente os
da área diagnóstica e alguns cirurgiões, vão acabar ficando
sem função com a automação, mas enfermeiras, que
recebem menos da metade do salário e não têm glamour
como eles, vão continuar empregadas. Por mais avançada
que uma máquina ou inteligência artificial seja, essas
funções que exigem um contato humano são
insubstituíveis. O que é importante salientar é que ninguém
é contratado porque sabe apertar teclas de um computador
muito bem e sim o que ele, como pessoa, traz para o
ambiente de trabalho. Então, hoje se um gerente tem
funções operacionais, ele será mantido em seu emprego
como alguém que vai elevar a produtividade do setor e
checar a parte humana, se os colegas de trabalho estão
bem e se precisam de alguma coisa.
Quais empregos vão surgir?
Uma das funções que mais vemos crescer atualmente
são relacionadas de alguma forma a coaching, ensinar
outras pessoas habilidades que elas não sabem ou precisam
de um aprimoramento. Com mais tempo livre por conta da
automação, vamos ter de aprender novas coisas e há uma
categoria profissional se especializando nisso. Não se trata
apenas de ensinar novas habilidades, mas também
aprimorar relações interpessoais e se tornar um líder
melhor. O que nós entendemos como trabalho está
mudando. Pode ser que lá em 2050, quando os
computadores ocuparem a maioria das funções que
desempenhamos hoje, nosso trabalho seja tomar uma
cerveja com um amigo e ver como ele está emocionalmente.
Talvez o Estado nos pague para isso.
(Disponível em:
https://arte.estadao.com.br/focas/estadaoqr/materia/habilidadeemo
cional-e-o-que-vai-importar-no-mercado-de-trabalho-diz-futurologistabritanico. Fragmento. Felipe Laurence e Iander Porcella. 11/07/2019.)
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