“O reconhecimento de que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) ao Currículo exigem novas habilidades, e, portanto, a necessidade de trabalhar os diferentes letramentos, cria novos desafios educacionais no sentido de que alunos, educadores e as pessoas em geral devem ter uma maior familiaridade com os novos recursos digitais.” (ALMEIDA e VALENTE, 2011, p.23). Para enfrentar tais desafios, na opinião dos autores, é preciso, EXCETO:

Para pensar as diretrizes da escola, o documento Diretrizes Curriculares Municipais para a Educação da Infância - Mogi das Cruzes/SP 2007, propõe a escola como:

I- espaço da diversidade, pluralidade e inclusão.

II- espaço de formação ampla e humana, de participação crítica e coletiva.

III- espaço de enfrentamento de desafios na perspectiva de garantir a função social da educação.

IV- espaço de inclusão.

Estão corretas as afirmativas:

As Ciências do Esporte estudam:

!$ \bullet !$ o movimento humano, mas entendendo-o como parte integrante das atividades esportivas.

!$ \bullet !$ não apenas as modalidades esportivas, mas as derivadas e adaptadas do esporte.

!$ \bullet !$ o treinamento, as noções de tática e a elaboração da técnica esportiva.

!$ \bullet !$ as diferentes manifestações da cultura corporal.

Complementam corretamente o enunciado:

Na evolução da Educação Física assistiu-se também ao desenvolvimento de um modelo no qual os alunos é que decidem o que vão fazer na aula, escolhendo o jogo e a forma de praticá-lo, e o papel do professor se restringe a oferecer uma bola e marcar o tempo. Esse modelo por várias razões foi chamado de:

No parágrafo abaixo existe uma asserção e uma razão.

Os testes de aptidão física são alguns dos instrumentos recomendados para avaliação no meio escolar. Contudo seu uso deve enfatizar todo o processo, requisitando aos alunos uma autoavaliação que favoreça a autoestima em relação ao progresso individual.

Concluímos que:

A Abordagem crítico-emancipatória:

!$ \bullet !$ valoriza a compreensão crítica do mundo, da sociedade e de suas relações, com a pretensão de transformar esses elementos por meios escolares.

!$ \bullet !$ assume a utopia que existe no processo de ensino e aprendizagem, limitado pelas condicionantes capitalistas e classistas, e se propõe a aumentar os graus de liberdade do raciocínio crítico e autônomo dos alunos.

!$ \bullet !$ nas orientações didáticas o professor confronta, num primeiro momento, o aluno com a realidade do ensino.

Está(ão) correta(s):

Almeida e Valente (2011) compreendem currículo como:

Aptidão total:

!$ \bullet !$ é a totalidade biológica, psicológica e social do ser humano.

!$ \bullet !$ relaciona-se à ideia de que os indivíduos estejam aptos para atender todas as suas necessidades, integrando-se adequadamente ao meio ambiente em que vivem.

!$ \bullet !$ é o resultado da interação entre características genéticas e o meio ambiente e se relaciona diretamente com o fenótipo de um indivíduo.

Complementam corretamente o enunciado:

Como salienta a Resolução nº 4, de 13 de Julho de 2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica -, no Art. 14, no § 3º, a base nacional comum e a parte diversificada:

A proposta da psicomotricidade:

!$ \bullet !$ foi divulgada inicialmente em programas de escolas especiais para alunos portadores de deficiência física e mental.

!$ \bullet !$ é o primeiro movimento mais articulado que surge a partir da década de 1990, em contraposição aos modelos anteriores.

!$ \bullet !$ nela, o envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores.

!$ \bullet !$ o autor que mais influenciou esse pensamento no Brasil foi o francês Jean Le Bouch.

Está(ão) correta(s):