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A Inglaterra era o berço da maioria dos esportes de destaque mundial e os primeiros amadores ingleses apregoavam o culto à justiça. A disputa tinha de ser mais importante do que a vitória, por isso o espírito de competição sobrepunha-se ao placar final. Alguns dos mais conhecidos clubes ingleses de futebol da atualidade têm sua origem nas equipes das escolas dominicais, tendo sido formados de acordo com a ideologia do “cristianismo muscular”. Esporte e jogo limpo eram quase sinônimos. Se os campeões de 1900 tivessem a chance de testemunhar grandes disputas esportivas um século mais tarde, ficariam um tanto desapontados pela enorme ênfase dada à vitória. No início do século, eram poucos os jogos que reuniam multidões. Esportes populares, como corrida de cavalos, críquete, beisebol, futebol e boxe, dificilmente atraiam competidores e espectadores estrangeiros. Mesmo os torneios de tênis que aconteciam a cada verão em Wimbledon contavam quase exclusivamente com jogadores britânicos. Houve agitação quando May Sutton, uma norte-americana, apareceu: ela jogava com os antebraços desnudos, o que foi considerado indelicado e lhe rendeu o apelido de lavadeira. Eventos esportivos internacionais tornaram-se mais frequentes nas duas décadas anteriores à Primeira Guerra Mundial. Os Jogos Olímpicos de Paris, em 1900, e de St. Louis, em 1904, careceram de excelência, uma vez que os melhores atletas do mundo não dispunham de condições financeiras para ir até os locais dos jogos ou, por serem profissionais, não tinham permissão de participar (as competições, renascidas em Atenas em 1896, eram apenas para amadores). O futebol, inventado na Grã-Bretanha e hoje em dia o esporte mais popular do mundo, tinha pouca pretensão de ter fama internacional. No críquete, os únicos times que competiam regularmente eram os da Austrália e os da Inglaterra. Poucos arriscariam dizer que os esportes se tornariam uma parte tão importante da indústria do entretenimento.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, 2011, p. 291).
De acordo com o autor do texto, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os Jogos Olímpicos de Paris, datados de 1904, não contaram com a presença dos melhores atletas do mundo.
II – No início do século XX, não se imaginava que o futebol teria tamanha fama internacional.
III – Os esportes são uma parte importante da indústria do entretenimento.
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De acordo com Stela Barbieri o papel principal do professor é o de ajudar a criança a realizar suas ideias, num contexto de escuta e participação. Para tanto, a mesma argumenta que:
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São considerados patrimônios culturais da humanidade, EXCETO:
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No que se refere aos acidentes com queimaduras em crianças, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Queimaduras por líquido quente são bastante comuns em crianças.
II – Se a queimadura for leve, recomenda-se colocar a parte do corpo queimada debaixo de água corrente por 15 minutos.
III – Se a queimadura for muito grave e a criança não estiver respirando, recomenda-se fazer respiração boca a boca e chamar o resgate imediatamente.
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1306548
Ano: 2019
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
Disciplina: Artes Cênicas
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
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Nas sociedades ocidentais, o teatro passou a ser considerado um elemento curricular da educação formal de crianças. Isso se deve à(ao):
I – Necessidade de desenvolvimento de qualidades em oratória na forma do uso instrumental do teatro.
II – Escolarização em massa, que caracterizou a democratização do ensino laico ao longo do século XX.
III – Doutrinação necessária à manutenção das divisões entre burguesia e povo.
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Uma equipe de 25 pessoas precisa de 36 dias para realizar uma determinada tarefa. Quantas pessoas, com este mesmo rendimento, são necessárias para realizar essa mesma tarefa em 12 dias?
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1305461
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
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De acordo com o Parecer CNE/CEB nº 20/2009, a proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Nesse sentido, são algumas das condições para a organização curricular:
I - As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
II - A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e condescendente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.
III - O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.
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1296848
Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
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Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
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Segundo os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil — Volume 1, a Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica e a ela se aplicam:
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Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto para a seguinte operação matemática:
26 x 14: 4
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No que se refere às ideias de Rudolf Laban sobre a sistematização dos elementos da dança, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – O eixo espacial é uma linha imaginária que cruza um ponto central, com conteúdo direcional de tensões opostas.
II – Um eixo divide o corpo em partes aproximadamente equilibradas.
III – Equilíbrio é o resultado de duas tensões contrastantes da mobilidade. Ele sempre é completa imobilização.
II – Um eixo divide o corpo em partes aproximadamente equilibradas.
III – Equilíbrio é o resultado de duas tensões contrastantes da mobilidade. Ele sempre é completa imobilização.
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