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Foram encontradas 134 questões.

1293972 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
Considere os itens abaixo acerca das posições de Vygotsky e em seguida assinale a alternativa correta:
I - O aprendizado das crianças começa muito antes de elas frequentarem a escola.
II - Qualquer situação de aprendizado com a qual a criança se defronta na escola tem sempre uma história prévia.
III - Aprendizado e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida da criança.
 

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1293919 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
As línguas vivas foram influenciadas pela migração do campo para a cidade. Idiomas falados em determinadas regiões rurais e por apenas alguns milhares de pessoas, corriam perigo quando estas se mudavam para zonas urbanas. Tais línguas regionais também sofriam quando a cultura citadina, através dos novos meios de comunicação, chegava ao campo. Da mesma forma, estavam em risco se a invasão de algum idioma mais popular – o inglês ou o russo, por exemplo – oferecesse mais esperança de emprego, melhor educação ou acesso a entretenimento. Fora da Europa, centenas de línguas nativas vivas e vigorosas em 1900 passaram a ser faladas por apenas alguns milhares de pessoas. Quando um idioma sofria tal decadência, a maioria dos falantes o usava somente em parte de seu cotidiano, muitas vezes sem explorar todos os seus recursos e suas complexidades, pois os ouvintes de tal língua, especialmente os jovens, não a conheciam por completo. Das mais de 6 mil línguas do mundo, a maioria tinha, relativamente, poucos falantes no final do século. Elas estavam sob ameaça, uma vez que o rádio, a televisão, os jornais e os livros davam preferência àquelas faladas pela maioria. O iídiche possui hoje cerca de um terço dos falantes que tinha em 1900, quando era usado nas regiões centrais e leste da Europa. O íngrio e outros dois idiomas falados nas proximidades do Mar Báltico reuniam, em 1970, somente algumas poucas centenas de falantes cada um. A língua dálmata, usada no litoral leste do Mar Adriático, sumiu em 1898. O manx, que se falava na Ilha de Man, no Mar da Irlanda, foi extinto em 1974. Na Austrália, vários idiomas se perderam. Um erudito estudou cinco línguas vivas de aborígenes, da região tropical de Queensland, e revelou com tristeza, em 1992, que três estavam extintas, uma tinha apenas dez falantes e a última continuava viva apenas na mente de um falante solitário. Não eram línguas simples, que morreram por falta de flexibilidade e vocabulário. A maioria possuía uma gramática complexa e um impressionante léxico de cerca de 10 mil palavras. Entre as numerosas línguas em risco pelo mundo, a maioria não sobreviveu.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 287).
No que se refere aos adjetivos pátrios, assinale a alternativa INCORRETA:
 

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1293714 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
As línguas vivas foram influenciadas pela migração do campo para a cidade. Idiomas falados em determinadas regiões rurais e por apenas alguns milhares de pessoas, corriam perigo quando estas se mudavam para zonas urbanas. Tais línguas regionais também sofriam quando a cultura citadina, através dos novos meios de comunicação, chegava ao campo. Da mesma forma, estavam em risco se a invasão de algum idioma mais popular – o inglês ou o russo, por exemplo – oferecesse mais esperança de emprego, melhor educação ou acesso a entretenimento. Fora da Europa, centenas de línguas nativas vivas e vigorosas em 1900 passaram a ser faladas por apenas alguns milhares de pessoas. Quando um idioma sofria tal decadência, a maioria dos falantes o usava somente em parte de seu cotidiano, muitas vezes sem explorar todos os seus recursos e suas complexidades, pois os ouvintes de tal língua, especialmente os jovens, não a conheciam por completo. Das mais de 6 mil línguas do mundo, a maioria tinha, relativamente, poucos falantes no final do século. Elas estavam sob ameaça, uma vez que o rádio, a televisão, os jornais e os livros davam preferência àquelas faladas pela maioria. O iídiche possui hoje cerca de um terço dos falantes que tinha em 1900, quando era usado nas regiões centrais e leste da Europa. O íngrio e outros dois idiomas falados nas proximidades do Mar Báltico reuniam, em 1970, somente algumas poucas centenas de falantes cada um. A língua dálmata, usada no litoral leste do Mar Adriático, sumiu em 1898. O manx, que se falava na Ilha de Man, no Mar da Irlanda, foi extinto em 1974. Na Austrália, vários idiomas se perderam. Um erudito estudou cinco línguas vivas de aborígenes, da região tropical de Queensland, e revelou com tristeza, em 1992, que três estavam extintas, uma tinha apenas dez falantes e a última continuava viva apenas na mente de um falante solitário. Não eram línguas simples, que morreram por falta de flexibilidade e vocabulário. A maioria possuía uma gramática complexa e um impressionante léxico de cerca de 10 mil palavras. Entre as numerosas línguas em risco pelo mundo, a maioria não sobreviveu.
(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 287).
A palavra “migração”, utilizada pelo autor do texto (linha 2) possui como sinônimos, EXCETO :
 

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1292190 Ano: 2019
Disciplina: Informática
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
No MS Excel, em sua configuração padrão, o número de células que serão somadas ao usar a fórmula =SOMA(A1;B2:B4) será:
 

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1288693 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
A importância da reflexão, do professor e do aluno, a respeito da produção de conhecimento, possibilitando ao aluno a superação de desafios e o enriquecimento do saber, foi destacada em seus estudos sobre a avaliação em 1995, por:
 

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1288673 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP

As línguas vivas foram influenciadas pela migração do campo para a cidade. Idiomas falados em determinadas regiões rurais e por apenas alguns milhares de pessoas, corriam perigo quando estas se mudavam para zonas urbanas. Tais línguas regionais também sofriam quando a cultura citadina, através dos novos meios de comunicação, chegava ao campo. Da mesma forma, estavam em risco se a invasão de algum idioma mais popular – o inglês ou o russo, por exemplo – oferecesse mais esperança de emprego, melhor educação ou acesso a entretenimento. Fora da Europa, centenas de línguas nativas vivas e vigorosas em 1900 passaram a ser faladas por apenas alguns milhares de pessoas. Quando um idioma sofria tal decadência, a maioria dos falantes o usava somente em parte de seu cotidiano, muitas vezes sem explorar todos os seus recursos e suas complexidades, pois os ouvintes de tal língua, especialmente os jovens, não a conheciam por completo. Das mais de 6 mil línguas do mundo, a maioria tinha, relativamente, poucos falantes no final do século. Elas estavam sob ameaça, uma vez que o rádio, a televisão, os jornais e os livros davam preferência àquelas faladas pela maioria. O iídiche possui hoje cerca de um terço dos falantes que tinha em 1900, quando era usado nas regiões centrais e leste da Europa. O íngrio e outros dois idiomas falados nas proximidades do Mar Báltico reuniam, em 1970, somente algumas poucas centenas de falantes cada um. A língua dálmata, usada no litoral leste do Mar Adriático, sumiu em 1898. O manx, que se falava na Ilha de Man, no Mar da Irlanda, foi extinto em 1974. Na Austrália, vários idiomas se perderam. Um erudito estudou cinco línguas vivas de aborígenes, da região tropical de Queensland, e revelou com tristeza, em 1992, que três estavam extintas, uma tinha apenas dez falantes e a última continuava viva apenas na mente de um falante solitário. Não eram línguas simples, que morreram por falta de flexibilidade e vocabulário. A maioria possuía uma gramática complexa e um impressionante léxico de cerca de 10 mil palavras. Entre as numerosas línguas em risco pelo mundo, a maioria não sobreviveu.

(BLAINEY, Geoffrey. Uma Breve História do Século XX. 2 ed. São Paulo: Fundamento, p. 287).

São considerados pronomes oblíquos tônicos, EXCETO:

 

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1288649 Ano: 2019
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
No que se refere à Resolução CNE 05/2009, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, com requisito de seleção.
II – É obrigatória a matrícula na Educação Infantil de crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
III - A frequência na Educação Infantil é pré-requisito para a matrícula no Ensino Fundamental.
 

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1288635 Ano: 2019
Disciplina: Pedagogia
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
No que se refere aos métodos de higiene das creches, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Os funcionários da cozinha devem utilizar luvas e toucas.
II – A lavanderia da creche não deve receber luz natural.
III – Alimentos perecíveis e não perecíveis podem ser guardados no mesmo local.
 

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1288598 Ano: 2019
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP

De acordo com o artigo 205 da Constituição Federal, o ensino no Brasil será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

 

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1288540 Ano: 2019
Disciplina: Educação Artística
Banca: MetroCapital
Orgão: Pref. Biritiba-Mirim-SP
A Contrarreforma, movimento promovido pela Igreja Católica em razão da expansão do protestantismo na Europa, fez surgir um movimento conhecido como:
 

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