Foram encontradas 331 questões.
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Barra Ribeiro-RS
Considere que a Administração Pública Municipal, com provas e fundamentos consolidados em processo administrativo, decide exonerar um servidor público não estável por ineficiência. Desse modo, em obediência ao procedimento definido pela Lei Municipal nº 793/1990, o Chefe imediato do servidor representou à autoridade competente, que determinou vista ao servidor, dando-lhe prazo para defesa, que será de:
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Sabotagem, bullying e indisciplina também aparecem nas aulas online
Por Eduardo Marini
Professores, orientadores e diretores do infantil, fundamental e médio consideraram, em maioria, e na medida das possibilidades, positivo o saldo das primeiras semanas de ensino a distância impostas pela quarentena de combate ao novo coronavírus. Mas, desde que computadores, smartphones e sinais de internet se uniram nas residências das famílias brasileiras e de todo o mundo, ficou claro também que a combinação de criança, adolescente e jovem com logins, links, atalhos e senhas em atividades importantes, com controle limitado, com frequência, não produz final feliz.
Em meio às informações sobre respostas, assiduidade, plataformas e aprendizado, há também reclamações de professores sobre bagunças, indisciplinas e até mesmo sabotagem de aulas por alunos. Tudo diante da liberdade, muitas vezes não monitorada pelos pais e familiares, de agir e interferir em áudio e videoaulas gravadas ou apresentadas ao vivo nas redes virtuais escolares com acesso mediante a posse de uma senha.
Pagas ou gratuitas, desenvolvidas no Brasil ou no exterior, praticamente todas as plataformas de ensino a distância funcionam, em maior ou menor grau, com sistemas em que o aluno recebe links, logins ou atalhos virtuais, para localizar os endereços virtuais de entrada nas
aulas, tarefas ou conteúdos, quase sempre fechados e limitados ao universo da escola ou rede, e às senhas de acesso.
Aliás, nos episódios relatados, alunos repassam a senha para amigos, que invadem os espaços virtuais das aulas e atividades e postam palavrões, baixarias, cyberbullying, agressões e acusações contra estudantes da turma e, acima de tudo, professores.
Em algumas ocasiões, acabou sobrando para orientadores pedagógicos, integrantes da secretaria e até diretores. “É claro que esses casos ocorrem em quantidade e intensidade bem menores do que as das ações dos alunos responsáveis, mas, ainda assim, têm sido suficientes para incomodar e fazer alguns educadores se sentirem vulneráveis”, explica o professor, escritor e consultor educacional João Jonas Veiga Sobral.
João Jonas destaca que, para não serem descobertas, essas versões jovens e colegiais dos haters costumam ceder seus logins e senhas de acesso a amigos ex-alunos de seu colégio ou estudantes de outras escolas. Em troca, os colegas fazem o mesmo e passam seus caminhos e chaves digitais a quem propôs o tumulto e o circuito toma corpo para tumultuar a vida de professores e companheiros de sala e escola.
“Esses meninos não são inocentes a ponto de entrar em programas que registram e dimensionam todos os passos dos participantes e deixar por lá as idiotices com os rastros dos autores”, explica o professor. “O que eles fazem quase sempre é uma espécie de conteúdo cruzado, ou seja, trocam as informações recebidas na escola com as de amigos alunos de outros lugares. Ou então cedem para jovens que estudaram, mas já não possuem ligação com o seu colégio”, acrescenta.
Além disso, outra atitude, também registrada nesses tempos de epidemia, é editar o que o professor fala nos momentos mais polêmicos das aulas, descartando premissas, relativizações e explicações. Portanto, o objetivo é divulgar apenas frases ou trechos soltos, fora de contexto, e levar a crer que o educador se aproveita de sua autoridade para forçar os alunos a defender determinadas ideias, pessoas, atitudes e grupos. Eis o que faltava: educador preocupado com a possibilidade real de sofrer bullying em sinal trocado.
(Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2020/05/04/bullying-aulas-online/ - texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a correta reescrita do trecho a seguir no plural e no pretérito perfeito do indicativo: “há também reclamações de professores sobre bagunças”.
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Fava evidencia que cooperação, resiliência, ética, liderança, são as “competências na educação 3.0”. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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Segundo Moran, a (aprendizagem adaptada aos ritmos e necessidades de cada pessoa) é cada vez mais importante e viável. Cada estudante, de forma mais direta ou indireta, procura respostas para suas inquietações mais profundas e as pode relacionar com seu projeto de vida e sua visão de futuro. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
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Um dos critérios de classificação das plantas é a disponibilidade de água. De acordo com esse critério, elas podem ser xerófitas, mesófitas e hidrófitas, e as características estruturais (morfoanatômicas) apresentadas por elas são denominadas como xeromorfismo, mesomorfismo e hidromorfismo, respectivamente. Sobre as adaptações morfoanatômicas das plantas e a disponibilidade de água, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Xerófitas.
2. Mesófitas.
3. Hidrófitas.
Coluna 2
( ) As folhas geralmente apresentam estômatos nas duas faces (folhas anfiestomáticas) e epiderme delgada, com poucos tecidos de sustentação.
( ) As células epidérmicas das folhas apresentam paredes finas, pouco cutinizadas e com cutícula delgada ou ausente. As folhas podem apresentar parênquima aerífero, e seus estômatos localizam-se na superfície adaxial ou estão ausentes. Outra característica marcante é a redução dos tecidos de sustentação e condução nesse órgão.
( ) A epiderme foliar apresenta células com paredes espessas e intensamente cutinizadas, além de uma cutícula grossa. Os estômatos geralmente se localizam na face abaxial e estão escondidos em criptas ou sulcos. É comum a presença de parênquima aquífero no caule, na raiz e nas folhas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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De acordo com o disposto no texto dos Parâmetros Curriculares Nacionais, “é consensual a impossibilidade de estudar a História de todos os tempos e sociedades. Torna-se necessário fazer seleções baseadas em determinados critérios para estabelecer os conteúdos a serem ensinados. A seleção de conteúdos na história do ensino da área tem sido variada, sendo feita geralmente segundo uma tradição já consolidada, mas permanentemente rearticulada de acordo com temas relevantes a cada momento histórico.” (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história. Terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental. / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998, p. 45). Levando em consideração o que é proposto no documento citado, assinale a alternativa que indica uma das grandes intenções expressa pelo conteúdo escolhido.
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Sobre a especialidade de estomatologia, analise as assertivas abaixo:
I. No caso de lesões de tecido mole, faz-se necessário, primeiramente, a realização da biópsia, pois é através do exame histopatológico que se determinará as hipóteses diagnósticas.
II. A decisão pela técnica de biópsia (incisional ou excisional) a ser realizada, dependerá da natureza de cada lesão e da suspeita ou não de malignidade.
III. O tratamento dos casos de lesões malignas será realizado por oncologistas, mas a realização do diagnóstico é responsabilidade também do cirurgião-dentista.
IV. A biópsia e citologia esfoliativa poderão ser realizadas na atenção básica, desde que a equipe se sinta capacitada para exercer a técnica.
Quais estão corretas?
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Os carboidratos que interessam à nutrição são divididos em três grupos: monossacarídeos, dissacarídeos e polissacarídeos. São exemplos de dissacarídeos:
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Segundo o Caderno 23 (Ministério da Saúde), que orienta sobre a alimentação infantil, a partir do sétimo mês, a criança amamentada deve receber alimentação complementar com o seguinte esquema alimentar:
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Considerando os medicamentos sujeitos a controle especial, quanto à quantidade máxima para dispensação, analise as seguintes assertivas:
I. Medicamentos antiparkinsonianos e anticonvulsivantes podem ser dispensados em quantidades suficientes para até 30 dias de tratamento.
II. Sibutramina pode ser dispensada em quantidade suficiente para até 60 dias de tratamento.
III. Medicamentos contendo substâncias das listas B1, C1 e C5 podem ser dispensados em quantidade de até duas ampolas.
Quais estão corretas?
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