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Foram encontradas 60 questões.

1315620 Ano: 2014
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
É a língua que o intérprete ouve ou vê para, a partir dela, fazer a tradução e interpretação para a outra língua.
Trata-se da definição de
 

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1309331 Ano: 2014
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Um viajante surdo que usa o corpo e gestos para se expressar e se fazer entender em um país diferente do seu está usando o recurso da
 

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1309100 Ano: 2014
Disciplina: Braille
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Com base no caça-palavras, responda a questão.
Enunciado 1309100-1
A palavra varanda está localizada
 

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1307483 Ano: 2014
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
É costume das comunidades surdas a atribuição de sinal pessoal para seus novos membros. O sinal pessoal pode ser atribuído tendo como referência a aparência _________ , o uso _________ de objetos, o comportamento _________ ou o que a pessoa __________.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.
 

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1306965 Ano: 2014
Disciplina: Braille
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Com base no conhecimento do alfabeto manual, assinale a alternativa que corresponde à transcrição respectiva das palavras:
Enunciado 1306965-1
 

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1306755 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Leia a charge de Luis Fernando Verissimo, publicada em O Estado de S.Paulo, de 24.08.2014, para responder à questão.
Enunciado 1306755-1
Interpretando-se a charge, pode-se concluir que
 

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1304455 Ano: 2014
Disciplina: Português
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Leia o texto para responder a questão.
Sabemos que o desenvolvimento do Brasil passa obrigatoriamente pela educação. Países bem-sucedidos no mundo global, inteligente e competitivo, mostram-nos claramente que precisamos de uma melhoria essencial dos nossos processos educacionais, sob uma superlativa gestão, eficiente e produtiva. Os resultados obtidos pelo nosso País no contexto mundial são críticos, em todos os aspectos. Assim, sem a preparação de uma população competente, nada será conseguido e, numa extrapolação direta do futuro, podemos antecipar que viveremos períodos difíceis, caso nada seja feito.
Há um elenco de mudanças que precisam ser implementadas. É necessário levar em conta que a maioria dos graduandos, nos níveis técnicos e superiores – infelizmente ainda insuficientes para nossos objetivos de progresso e desenvolvimento –, estão sendo preparados pelo setor privado. E que o governo precisa dos recursos financeiros e humanos das universidades e escolas de todo o País para construir o Brasil que desejamos.
Há claras necessidades de que, no século 21, o ensino integral seja obrigatório nas escolas públicas e privadas. Além disso, não é possível acreditar que os alunos das escolas privadas tenham suas mensalidades tributadas, enquanto os das escolas oficiais, os mais carentes, nada pagam e tiram pouco proveito do ensino.
Além disso, temos de criar mecanismos para rodízios entre os docentes para que os melhores não fiquem presos em uma única instituição. A carreira de professor precisa ser valorizada com salários atrativos, reconhecendo que se tornar professor é um processo extremamente árduo. Eles precisam ser sempre retreinados para garantir que estão atualizados na matéria que lecionam.
A lista é longa, mas é possível responder a ela. Para tanto, precisamos desenvolver uma nova atitude entre governantes e governados, todos cooperando para que os pais reconheçam e sejam estimulados quanto à importância de ter um filho qualificado e apto a responder pelas necessidades da sociedade produtiva. Temos de fazer com que ir à escola se torne uma atividade atrativa para a criança e o jovem. Tudo isso pode parecer um sonho, mas não impossível.
(O Estado de S.Paulo, 22.08.2014. Adaptado)
As expressões em destaque no trecho – Países bem-sucedidos no mundo global, inteligente e competitivo, mostram- nos claramente que precisamos de uma melhoria essencial dos nossos processos educacionais, sob uma superlativa gestão, eficiente e produtiva. – estão, correta e respectivamente, substituídas, quanto ao sentido, em:
 

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722324 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Como instituição social educativa, a escola vem sendo questionada acerca de seu papel ante as transformações econômicas, políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo.
(Libâneo, Oliveira, Toschi, 2011)
Os autores afirmam que esse conjunto de transformações é chamado, geralmente, de
 

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720436 Ano: 2014
Disciplina: Libras
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Atibaia-SP
Relacione a definição aos métodos/teorias.
1. Método Oral
a. É um conjunto de representações
dos ouvintes, a partir do qual o surdo
está obrigado a olhar-se e narrar-
se como se fosse ouvinte.
2. Ouvintismo
b. Baseia-se no acesso à língua falada
por meio da leitura labial e da
amplificação do som e na expressão
por meio da fala.
3. Comunicação
Total
c. Refere-se à exposição ou ao uso
de uma só língua, produzida em
duas modalidades: oral e gestual.
4. Bilinguismo
d. Defende que os surdos tenham
acesso à linguagem oral por meio
da leitura orofacial, da amplificação,
dos sinais e do alfabeto manual e
que se expressem por meio da fala,
dos sinais e do alfabeto manual.
5. Bimodalismo
e. Refere-se ao ensino de duas línguas
para os surdos.
Assinale a alternativa que possui a associação correta.
 

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No Brasil, a primeira lei a garantir o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino, foi

 

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