O Sistema Braille constitui um importante recurso de acessibilidade, possibilitando o acesso à informação escrita por meio de um sistema de leitura e escrita baseado na percepção tátil. Sua utilização está relacionada à garantia de autonomia, participação social e inclusão em diferentes espaços.

Sobre o Sistema Braille e sua importância como recurso de acessibilidade, analise as afirmações a seguir.

I. O uso do Braille não se limita à substituição da escrita convencional, mas representa uma forma própria de acesso à linguagem escrita, possibilitando a participação dos usuários em atividades educacionais, culturais e sociais.

PORQUE

II. O Braille utiliza combinações de pontos em relevo organizados em uma cela específica, permitindo a representação de letras, números, símbolos matemáticos, musicais e outros elementos da escrita por meio da leitura tátil. Assinale a alternativa correta.

A sala de recursos multifuncionais da unidade atende estudantes com necessidades distintas, e o auxiliar de sala precisa reconhecer o recurso pertinente a cada situação. Relacione a Coluna I à Coluna II.

Coluna I

1.Sistema Braille

2.Recursos ópticos e material com fonte ampliada

3.Comunicação aumentativa e alternativa

4.Orientação e mobilidade

Coluna II

(   ) Estudante com cegueira que necessita deslocar-se com autonomia pelos ambientes da escola, reconhecendo pontos de referência.

(   ) Estudante com baixa visão que utiliza o resíduo visual para a leitura de textos impressos em sala de aula.

(   ) Estudante com paralisia cerebral que não faz uso da fala e se expressa por meio de pranchas de símbolos.

(   ) Estudante com cegueira que realiza a leitura e a escrita pelo tato, em produção própria e na leitura de textos.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

Segundo Machado et al. (2003), o processo de orientação envolve diferentes etapas que antecedem o deslocamento propriamente dito. Entre essas etapas, destaca-se

Ao abordar a trajetória da educação de pessoas com deficiência visual, Masini (2014) destaca que diferentes concepções orientaram as práticas educacionais ao longo do tempo. Nesse processo histórico, uma mudança significativa ocorreu quando

Na transcrição braille de textos em Língua Portuguesa, diferentes sinais e convenções devem ser empregados conforme as orientações da Grafia Braille para a Língua Portuguesa (Brasil, 2018). Considerando essas orientações, assinale a alternativa cuja representação braille está corretamente grafada.

Na transcrição de textos para o Sistema Braille, diferentes convenções são utilizadas para representar abreviaturas, números ordinais, sinais de pontuação e letras maiúsculas. Considerando as orientações da Grafia Braille para a Língua Portuguesa (Brasil, 2018), assinale a alternativa que apresenta corretamente a seguinte expressão:
Art. 5º — Todos têm direito à educação.

Na Grafia Braille para a Língua Portuguesa (Brasil, 2018), a representação de letras maiúsculas, palavras em caixa-alta e siglas obedece a regras específicas de sinalização. Considerando essas orientações, assinale a alternativa que apresenta uma representação braille correta.

A Grafia Química Braille para Uso no Brasil (Brasil, 2017) estabelece que o estado de agregação das substâncias deve ser representado por abreviaturas específicas entre parênteses simples, colocadas imediatamente após a fórmula química correspondente. Considerando essa orientação, assinale a alternativa que apresenta corretamente, em braille, a representação da reação química a seguir:
CaCO₃ (s) → CaO (s) + CO₂ (g)

De acordo com a Grafia Química Braille para Uso no Brasil (Brasil, 2017), na representação de elementos químicos em braille, o número de massa deve ser indicado à esquerda do símbolo químico em posição superior, e o número atômico à esquerda em posição inferior. Considerando essa convenção, assinale a alternativa que apresenta corretamente, em braille, a representação do elemento químico cloro (Cl), conforme o exemplo apresentado a seguir.

\({}_{17}^{35,5}\mathrm{C}\ell\)

Em Ciências, alguns ícones utilizados para indicar condições que exigem atenção especial possuem representação específica na transcrição braille. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a representação braille do símbolo de radioatividade.