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![enunciado 1215982-1](/images/concursos/b/6/5/b657adb3-61d3-9fdd-b8a6-79d5b3748fd9.png)
Considerando-se o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), qual, dentre as afirmações a seguir faz uma análise INCORRETA da ilustração e do próprio sistema?
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- UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal
I - Tratar cuidadosamente os usuários dos serviços, aperfeiçoando o processo de comunicação e contato com o público.
II - Omitir a verdade sobre fato para beneficiar o cidadão.
III - Ser eficiente no cumprimento de suas tarefas sem ter que estar regularmente presente ao local de trabalho.
IV - Facilitar a fiscalização de todos os atos ou serviços por quem de direito.
De acordo com o Decreto no 1.171/1994, correspondente ao Código de Conduta do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, estão corretos APENAS os itens
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: CESGRANRIO
Orgão: MEC
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![enunciado 1215943-1](/images/concursos/d/1/5/d157ddaf-6d94-5b9d-df95-9014a2f5dcde.png)
Considere as afirmações abaixo a respeito da inscrição na placa "Proibida entrada de estranhos!" quanto à concordância nominal inadequada da frase.
I - O substantivo não vem acompanhado de artigo, logo a concordância adequada seria "proibido entrada".
II - A palavra "proibida", no feminino, exige que o substantivo com o qual concorda venha acompanhado de artigo, levando à forma "proibida a entrada".
III - A palavra "proibida" é verbo e não concorda com o substantivo "entrada", então a concordância adequada seria "proibido entrada".
É correto APENAS o que se afirma em
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Fórmula molecular do complexo (estrutura eletrônica do elemento central) | Geometria |
I – AlCl4 - ([Ne]3s2 3p1 ) | P – Octaédrica |
II – Co(NH3 ) 6 3+ ([Ar]3d7 4s2 ) | Q – Tetraédrica |
III – Pt(NH3 ) 2 Cl2 ([Xe]4f145d9 6s1 ) | R – Quadrado |
IV – [Cr(H2 O)6 ]Cl3 ([Ar]3d5 4s1 ) | plana |
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A teoria da aprendizagem significativa de Ausubel vem sendo uma das mais discutidas pelos educadores. Quanto a esta teoria e sua aplicação no ensino de Química, analise as proposições a seguir.
A teoria de aprendizagem significativa baseia-se na ancoragem das novas informações em uma estrutura cognitiva já existente denominada de subsunçor, a qual é permanente e imutável no indivíduo
PORQUE
as novas informações não modificam o subsunçor, apenas servindo de estrutura de comparação, o que pode ser exemplificado pelo fato de que novas descobertas sobre a estrutura atômica não alteram os conceitos já existentes sobre as teorias atômicas de Dalton ou Rutherford.
A esse respeito, conclui-se que
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