Foram encontradas 595 questões.
No processo de relações humanas no trabalho, nos submetemos a dois tipos de forças que, de forma positiva ou negativa, nos levam a determinadas atitudes e comportamentos, que são as forças: impulsionadoras e as que restringem. Como forças impulsionadoras destacam-se:
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Ao abrir o BrOficce.org Impress 2.2 para criar uma apresentação, aparece uma janela de “Assistente de Apresentações” com três opções ao usuário que são:
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Leia o Texto II para responder à questão.
Texto II
E SE NÃO EXISTISSE PLÁSTICO?
A natureza estaria livre de dejetos que demoram até 450 anos para se decompor. Haja lixo. A Associação Brasileira da Indústria do Plástico prevê que cada brasileiro consumirá 46% kg de plástico em 2015. Um mundo sem ele seria, então, o Éden dos ambientalistas? Nem tanto. Sem as vantagens do plástico, nossos alimentos teriam menos segurança e os aparelhos eletrônicos se pareceriam com as televisões de nossos avós. Além disso, haveria mais gente vivendo no campo. Seria uma viagem no tempo. “O plástico é relativamente novo. Seu uso em larga escala não tem nem um século”, diz a pesquisadora Mara Lúcia Siqueira, do Laboratório de Embalagem e Acondicionamento do Instituto de Pesquisas Tecnológicas. Em 1950, a produção mundial era de 1,5 milhão de toneladas, uma mixaria se comparada às atuais 265 milhões de toneladas por ano.
Sem o plástico, voltaríamos a usar mais vidro, papel e madeira. O que, por outro lado, poderia gerar novos problemas. Se hoje a taxa de devastação da Amazônia brasileira é de 18%, em um mundo sem plástico ela seria maior. Afinal, continuaríamos consumindo e poluindo. E a economia sofreria um baque. Nos Estados Unidos, a Associação da Indústria do Plástico estima que ele empregue 900 mil pessoas e movimente US$ 341 bilhões por ano. Só o Brasil exportou US$ 1,5 bilhão e importou US$ 3,3 bilhões de produtos plásticos em 2011. Eles vão de embalagens a materiais de construção e até sandálias femininas. Diga alô aos tamancos.
in: Revista Superinteressante. n. 313. dezembro de 2012.
A passagem do Texto II que mostra uma expressão com ideia de tempo é:
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A ordem correta de empilhamento das camadas de rede no modelo OSI encontra-se na alternativa:
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Seja X uma população finita e de tamanho N com distribuição Normal com os seguintes parâmetros, média !$ \mu !$ e variância !$ \sigma^2 !$. Tomando uma amostra de tamanho n sem reposição. Nesse sentido com relação ao Erro padrão, a alternativa correta é:
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Read the Text VI to answer question.
Text VI
Science and Technology: key to our national development
At a time when Nigeria is engaging in Vision 2020 development projects aimed at accelerating economic development to propel the country to the league of advanced nations by the year 2020, it is pertinent to highlight the role of science and technology in achieving this goal.
Science may be defined as “cumulative verifiable and communicative knowledge”. Pure science is the investigation of nature to satisfy the need to know while applied science is the application of pure science to some practical human need.
Technology on the other hand is a body of knowledge and devices by which man masters his environment. It is not synonymous with applied science, being more empirical in its approach to solving problems. The three major technologies – agriculture, medicine and engineering – all made substantial progress before they were wedded to science. Fundamentally, technology is an extension of man’s capacity to see further and clearer, hear more, travel faster and for greater distances etc. Science and technology have therefore been key drivers for growth and sustainable social development and transformation of nations, leading to industrialisation. (…)
Nigeria has a proliferation of Universities, and other tertiary institutions that can form the basis for development of science and technologies at different levels to provide support for the take off and sustainance of an industrial revolution. However, the country must be prepared to address specific obvious loopholes in the educational and industrial systems. For example, there is no foundation established for the development of science and technology.
Developed nations in the West have set the pace with about 10 per cent of their countries’ GDP set aside by law for development of science and technology. Asian countries such as South Korea have followed suit and set aside over 10 per cent of their GDP for science and technology. In Nigeria, inspite of a proliferation of Universities, Polytechnics and Research Institutes less than one per cent of GDP is allocated for funding of science and technology.
According to the World Intellectual Property Organization (WIPO 2007), there were 882,715 patent applications from China, 5,220,327 from the USA and only 699 from Nigeria between 1985- 2006. It has been shown that there is a definite correlation between funding of research and development and progress in science and technology. (…)
Disponível em: Source: http://www.commonwealthministers.com/special_reports/scienc
e_and_technology_key_to_our_national_development/. Accessed on September 13, 2013.
“(...) development to propel the country (…)”. Choose the word that can substitute “propel” without changing the idea of the sentence:
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397878
Ano: 2013
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: UEPA
Orgão: FAPESPA
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: UEPA
Orgão: FAPESPA
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Leia o texto abaixo para responder à questão.
“O colunista do Wall Street Journal Dennis K. Berman acredita que o mercado vive um momento verdadeiramente convergente, onde a distinção entre forma e função acabaram. Para ele, as recentes uniões de empresas de hardware e software, como Motorola e Google, e Nokia e Microsoft, são a prova de que software é hardware e hardware é software. Ou, como ele mesmo menciona, 'tudo é tudo'.”
Fonte: http://olhardigital.uol.com.br/pro/noticia/37343/37343
Em relação a hardware e software, é correto afirmar que:
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Liza, funcionária pública, está passando por sérias dificuldades financeiras desde que ficou viúva. Resolveu então fazer uma rifa, entre seus colegas de trabalho, de um tablet que recebeu como presente de aniversário. A conduta de Liza é:
I. Correta, tendo em vista que a solidariedade entre colegas de trabalho deve ser estimulada.
II. Correta, uma vez que a “rifa” é uma prática corriqueira.
III. Aceitável, desde que ela cumpra suas funções e não atrapalhe os colegas.
IV. Aética, porque a finalidade de tal conduta é estranha ao interesse público.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
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Leia o Texto I para responder à questão.
Texto I
Três semanas após o ataque químico nas vizinhanças de Damasco, o impasse parece caminhar para um desfecho inesperado, capaz de resultar em uma mudança duradoura nas relações geopolíticas da região e talvez o menos ruim que se poderia esperar nessas circunstâncias. Pela oposição da Rússia, pela falta de apoio interno ou por ambas as razões, Barack Obama parece a ponto de desistir do ataque à Síria e aceitar a proposta russa pela qual Bashar al Assad entregará seu arsenal químico à ONU para ser desmantelado.
(Antônio Luiz Costa. A Partilha da pizza? In: Revista Carta Capital. Ed. 766. Caderno Nosso Mundo. 19/09/2013).
Sobre as causas do conflito na Síria, é verdadeiro afirmar que:
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- CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 05/2012 - DCN Educação Escolar Indígena na Educação Básica
A Constituição Federal de 1988 prevê o direito aos povos indígenas do Brasil à educação escolar.
No que se refere à regulamentação e garantia do direito à educação escolar indígena, é correto afirmar que:
I. A educação escolar indígena tem por direito ser adequada à estrutura e funcionamento do modelo de educação adotado nas escolas da sociedade nacional.
II. A educação escolar indígena deve considerar a organização social, os costumes, as crenças, as tradições, bem como a utilização das línguas maternas e de processos de aprendizagem próprios a cada etnia.
III. A educação indígena deve ser diferenciada, específica, voltada à realidade e às necessidades de cada etnia, respeitando sua autonomia e diferenças culturais.
IV. A educação escolar indígena deve estar pautada em características integracionistas, conforme prevê o Estatuto do Índio/Lei 6.001/73.
V. As escolas indígenas devem ser regularizadas, com flexibilidade nos currículos, calendários, materiais, tendo o direito de elaborar projetos Pedagógicos específicos.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
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