Na comunicação em Libras, a atenção visual é fundamental, uma vez que essa língua apresenta modalidade visual-espacial. Embora a Libras e a Língua Portuguesa sejam línguas naturais, elas apresentam diferenças na produção, na expressão e na recepção de seus enunciados. Considerando a organização linguística dessas línguas, assinale a alternativa correta.

A participação da família constitui um dos pilares do processo educacional inclusivo. O apoio no ambiente doméstico, a comunicação com a escola e o acompanhamento do desenvolvimento do estudante podem contribuir para seu desenvolvimento escolar e social. Considerando essa relação, analise as asserções a seguir:

I.A participação da família no processo de aprendizagem assume caráter essencial quando articulada à atuação da escola, pois essa corresponsabilidade favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social do estudante. Para tanto, profissionais e familiares devem compreender a aprendizagem como um processo contínuo, que requer dedicação, flexibilidade e acompanhamento.
PORQUE
II.A construção de referências coerentes entre os contextos familiar e escolar amplia as condições de acompanhamento do estudante, permitindo identificar desafios, organizar intervenções e estabelecer um suporte que favoreça sua autonomia e seu desenvolvimento integral.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva destaca a importância ______________________, da garantia da acessibilidade por meio curricular, arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, na comunicação e na informação, além da articulação intersetorial na implementação das políticas públicas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Uma instituição de ensino, após esgotar as possibilidades de organização curricular e de atendimento previstas na legislação educacional, constatou que um estudante com deficiência intelectual grave não apresentou os resultados de escolarização esperados para a conclusão do Ensino Fundamental. Diante disso, a equipe escolar analisa a possibilidade de conceder-lhe a terminalidade específica. Considerando as condições e os procedimentos relacionados a essa medida, analise as afirmativas:

I.A concessão da terminalidade específica constitui uma faculdade da instituição de ensino, quando esgotadas as possibilidades educacionais previstas na legislação.
II.A certificação é emitida sem histórico escolar descritivo do aluno por encerrar o percurso formativo do estudante.
III.A terminalidade específica encerra o percurso formativo do estudante, dispensando seu encaminhamento para outras modalidades educacionais após a certificação.

É correto o que se afirma em:

A compreensão dos paradigmas da segregação, da integração e da inclusão também requer a análise das atitudes sociais diante da deficiência. Assim, o desconforto provocado pelo contato com a diferença pode acionar mecanismos de defesa expressos por atitudes de negação, como compensação, atenuação e simulação. Associe as formas de negação apresentadas na coluna I aos respectivos exemplos da coluna II.

Coluna I
1.Compensação.
2.Atenuação.
3.Simulação.

Coluna II
(   ) "Eu nem me lembrava de que ela era surda, para mim, essa diferença não existe."
(   ) "Ele tem deficiência intelectual, mas é uma pessoa extremamente carinhosa."
(   ) "Ela perdeu os movimentos de uma das mãos, mas poderia ter perdido todo o braço."
(   ) "Sua deficiência visual é tão leve que chega a ser praticamente insignificante."
(   ) "Ela é cega, mas possui uma capacidade de memorização admirável."
Fonte: NUNES, Débora Regina de Paula. Educação inclusiva. Natal: EDUFRN, 2013.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o conjunto de aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, assegurando-lhes seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Segundo a BNCC, essas aprendizagens devem assegurar o desenvolvimento de ____________________, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, esses direitos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Um gestor de escola municipal recusou, de forma reincidente, a matrícula de um estudante com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A reincidência foi devidamente apurada em processo administrativo, no qual foram assegurados ao gestor o contraditório e a ampla defesa. De acordo com a legislação aplicável, esse gestor estará sujeito à:

As contribuições de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire permanecem amplamente utilizadas como referenciais teóricos em pesquisas relacionadas aos processos de ensino e aprendizagem. Considerando as aproximações e as especificidades dessas perspectivas, julgue as asserções a seguir:

I.A complementaridade atribuída aos referenciais de Piaget, Vygotsky e Paulo Freire não pressupõe que suas formulações possuam fundamentos epistemológicos equivalentes.
PORQUE
II.Embora cada autor apresente pressupostos epistemológicos próprios, suas concepções são frequentemente empregadas de maneira complementar em práticas pedagógicas participativas, críticas e centradas no estudante.

Fonte: SOUSA JÚNIOR, Francisco Souto de; VALÉRIO, Flávia Évelin Bandeira Lima; PEREIRA, Fabiola Andrade; REBELO, Melissa Pontes; BRITO, Ana Karolina Alves. Piaget, Vygotsky e Paulo Freire: mediações pedagógicas e diálogos sobre a educação e aprendizagem. Aposta: Revista de Ciencias Sociales, v. 24, n. 118, 2026 (adaptado).

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) assume caráter tanto complementar quanto suplementar em relação aos estudantes que integram o público da Educação Especial. Considerando seus objetivos, sua organização e seu funcionamento, assinale a alternativa correta.

O acompanhamento integral dos educandos com dislexia, Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) ou outro transtorno de aprendizagem está previsto na Lei nº 14.254/2021. Segundo seu art. 2º, as escolas de Educação Básica das redes pública e privada, com o apoio da família e dos serviços de saúde existentes, devem garantir o cuidado e a proteção desses educandos, com vistas ao seu pleno desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, contando com o auxílio: