4030137 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicopedagogo
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Psicologia Educacional

Alicia Fernandez diferencia o "sintoma" (problema de aprendizagem reativo/neurótico) da "inibição cognitiva". Assinale a alternativa CORRETA sobre a característica da "Inibição Cognitiva" nesta perspectiva teórica.

A

A inibição cognitiva é um estado permanente de deficiência intelectual, onde o sujeito é incapaz de realizar operações lógicas simples, independentemente do contexto emocional ou afetivo.

B

A inibição cognitiva é caracterizada pela restrição da função de aprender como defesa psíquica frente à ansiedade, resultando em bloqueio intelectual sem a lógica simbólica do sintoma neurótico.

C

A inibição cognitiva manifesta-se como uma rebeldia ativa contra o professor, onde o aluno se recusa propositalmente a aprender para desafiar a autoridade escolar, sendo um ato consciente e volitivo.

D

A inibição cognitiva é causada exclusivamente por déficits neurológicos irreversíveis, como lesões no lobo frontal, não tendo relação com aspectos emocionais ou dinâmicas psíquicas.

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4030135 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicopedagogo
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Psicodiagnóstico e Avaliação Psicológica

O uso de técnicas projetivas no diagnóstico psicopedagógico busca compreender o vínculo do sujeito com a aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA sobre o objetivo específico da técnica do "Par Educativo", proposta por Jorge Visca.

A

A técnica baseia-se na cópia de figuras geométricas complexas para avaliar a coordenação visomotora e a percepção visual, sem qualquer intuito de análise projetiva ou vincular.

B

A técnica do Par Educativo investiga o vínculo de aprendizagem por meio do desenho de quem ensina e de quem aprende, revelando modelos internalizados de ensinante e aprendente.

C

A técnica consiste em pedir para a criança desenhar sua família fazendo uma refeição, com o objetivo de avaliar exclusivamente os conflitos edípicos e a rivalidade fraterna no ambiente doméstico.

D

A técnica exige que o sujeito desenhe uma pessoa na chuva, focando na análise das defesas do ego diante de situações de estresse ambiental e perigo iminente.

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4030134 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicopedagogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) apresenta particularidades no processamento de informações que impactam a aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA que descreve a "Teoria da Coerência Central Fraca" como modelo explicativo para o estilo cognitivo no autismo.

A

A teoria define que a coerência central é forte no autismo, fazendo com que o indivíduo ignore os detalhes do ambiente e foque apenas nos conceitos abstratos e generalizações universais.

B

A teoria afirma que pessoas com autismo possuem uma capacidade superior de compreender estados mentais alheios, o que causa uma sobrecarga de empatia e leva ao isolamento social voluntário.

C

A teoria postula que o autismo é causado exclusivamente por uma falha na memória de curto prazo, impedindo a criança de reter instruções verbais por mais de dez segundos.

D

A teoria sugere que indivíduos com TEA têm uma tendência a processar informações focando nos detalhes e partes específicas em detrimento da integração das informações em um todo significativo e contextualizado.

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4030130 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicopedagogo
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Psicologia Educacional

A ansiedade, quando em níveis moderados, pode atuar como um fator de mobilização para a aprendizagem, porém, em excesso, desorganiza as funções cognitivas superiores. Considerando a Lei de Yerkes-Dodson, que relaciona o nível de ativação (arousal) e o desempenho em tarefas complexas, assinale a alternativa CORRETA sobre como a ansiedade influencia o processo de aprendizagem segundo este modelo teórico.

A

A lei sugere que a ansiedade atua apenas como um fator inibitório, de modo que o desempenho ideal em tarefas de aprendizagem ocorre exclusivamente quando o nível de ansiedade e ativação do sujeito é igual a zero.

B

A lei defende que a ansiedade é uma variável independente do desempenho, pois a capacidade de aprendizagem está vinculada exclusivamente aos esquemas cognitivos prévios e à inteligência fluida, não sendo afetada por fatores emocionais.

C

A lei propõe uma relação em formato de "U" invertido, indicando que o desempenho cognitivo é otimizado em níveis intermediários de ansiedade, caindo drasticamente quando o nível de ativação é muito baixo (tédio/apatia) ou excessivamente alto (estresse/pânico).

D

A lei estabelece uma relação linear ascendente, postulando que quanto maior o nível de ansiedade e ativação fisiológica do estudante, maior será sua capacidade de atenção seletiva e, consequentemente, melhor será o seu desempenho acadêmico.

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4030129 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Psicologia OrganizacionalGestão Estratégica de PessoasGrupos e Equipes

Enrique Pichon-Rivière desenvolveu a teoria do Grupo Operativo. Analise as afirmativas a seguir sobre o esquema do "Cone Invertido" e os papéis grupais:

I. O "Cone Invertido" é um instrumento de avaliação da dinâmica grupal que inclui vetores como Pertença (identificação com o grupo), Cooperação, Pertinência (centração na tarefa), Comunicação, Aprendizagem e Telé (disposição positiva ou negativa para trabalhar com os membros).
II. O "Porta-voz" é o membro que, em determinado momento, enuncia algo que é o sinal de um processo grupal latente, expressando a ansiedade ou o conflito que o grupo todo vivencia mas não consegue verbalizar.
III. O "Bode Expiatório" é o líder positivo do grupo, responsável por manter a coesão e resolver todos os conflitos de forma racional, sendo protegido pelos demais membros.

Está CORRETO o que se afirma em:

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4030128 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologia

A categoria dos Transtornos do Neurodesenvolvimento engloba condições com início no período do desenvolvimento, mas o diagnóstico diferencial é crucial. Assinale a alternativa CORRETA sobre os critérios diagnósticos do Transtorno da Comunicação Social (Pragmática), diferenciando-o do Transtorno do Espectro Autista (TEA).

A

O diagnóstico aplica-se a indivíduos que possuem baixa capacidade cognitiva geral (deficiência intelectual) que justifica integralmente as falhas na comunicação, não sendo um transtorno específico da pragmática.

B

O Transtorno da Comunicação Social apresenta déficits no uso social da comunicação, sem comportamentos restritos e repetitivos, que são característicos do Transtorno do Espectro Autista.

C

Para o diagnóstico de Transtorno da Comunicação Social, os sintomas devem ter surgido após os 10 anos de idade, diferenciando-se dos transtornos do neurodesenvolvimento que são precoces.

D

O Transtorno da Comunicação Social exige a presença de movimentos motores estereotipados e insistência na mesmice, sendo considerado um subtipo leve de autismo que não afeta a linguagem formal.

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4030127 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologia

O Transtorno de Ansiedade de Separação é frequentemente associado à infância, mas é prevalente também em adultos. Assinale a alternativa CORRETA sobre as características clínicas e a duração exigida para o diagnóstico em adultos segundo o DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais).

A

O diagnóstico em adultos é vedado se os sintomas não tiverem iniciado comprovadamente antes dos 18 anos de idade, sendo classificado como Transtorno de Ansiedade Generalizada nesses casos.

B

Em adultos, o diagnóstico requer duração mínima de seis meses, com medo ou ansiedade excessivos relacionados à separação de figuras de apego.

C

Em adultos, o transtorno manifesta-se exclusivamente através de pesadelos repetidos envolvendo o tema da separação, não havendo sintomas comportamentais de evitação durante a vigília.

D

A duração mínima dos sintomas para diagnóstico em adultos é de 4 semanas, a mesma exigida para crianças e adolescentes.

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4030126 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Teorias e Técnicas Psicoterápicas

A Teoria dos Sistemas Familiares de Murray Bowen introduz conceitos fundamentais para a terapia familiar. Assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de "Triangulação" nesta abordagem.

A

A triangulação ocorre quando uma díade sob tensão envolve uma terceira pessoa para reduzir a ansiedade e estabilizar a relação, mantendo o conflito original não resolvido.

B

A Triangulação ocorre quando o terapeuta se alia a um dos cônjuges para combater o outro, sendo uma estratégia recomendada para quebrar resistências.

C

A Triangulação refere-se à presença saudável de três gerações (avós, pais e netos) vivendo em harmonia na mesma casa, fortalecendo os vínculos afetivos.

D

A Triangulação é uma técnica terapêutica onde três terapeutas atendem a família simultaneamente para oferecer múltiplos pontos de vista.

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4030124 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Psicologia Organizacional

Christophe Dejours desenvolveu a Psicodinâmica do Trabalho focando na relação entre sofrimento e defesa. Assinale a alternativa CORRETA sobre o conceito de "Ideologia Defensiva" nas organizações.

A

A ideologia defensiva é o conjunto de equipamentos de proteção individual (EPIs) utilizados para evitar acidentes físicos, não tendo relação com os aspectos psíquicos ou mentais do trabalho.

B

A ideologia defensiva refere-se à atitude individual do trabalhador que se isola dos colegas para não ser contaminado pelo estresse do ambiente, recusando-se a participar de atividades grupais.

C

A ideologia defensiva é um mecanismo coletivo construído pelos trabalhadores para negar, dissimular ou eufemizar a percepção da realidade penosa e dos perigos do trabalho, visando proteger o grupo contra a angústia e o sofrimento psíquico.

D

A ideologia defensiva é uma estratégia gerencial implementada pela empresa para evitar processos trabalhistas, criando normas rígidas de segurança que impedem o trabalhador de exercer sua criatividade.

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4030123 Ano: 2026
Disciplina: Psicologia
Banca: IGEDUC
Orgão: Pref. Riacho Almas-PE

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Psicólogo
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Psicologia ClínicaPsicopatologia

O Transtorno Ciclotímico é uma condição crônica e flutuante do humor. Analise as afirmativas a seguir sobre os critérios diagnósticos específicos que diferenciam a Ciclotimia dos Transtornos Bipolares tipo I e II:

I. Por pelo menos 2 anos (ou 1 ano em crianças e adolescentes), houve numerosos períodos com sintomas hipomaníacos que não satisfazem os critérios para um episódio hipomaníaco e numerosos períodos com sintomas depressivos que não satisfazem os critérios para um episódio depressivo maior.
II. Durante o período de 2 anos, os períodos hipomaníacos e depressivos estiveram presentes por pelo menos metade do tempo e o indivíduo não ficou sem os sintomas por mais de 2 meses consecutivos.
III. Se, durante o curso da ciclotimia, o indivíduo vier a apresentar episódios depressivos maiores, maníacos ou hipomaníacos com critérios completos, o diagnóstico de ciclotimia é mantido, não havendo necessidade de reclassificação diagnóstica nem de inclusão de Transtorno Depressivo Maior ou Transtornos Bipolares, desde que os sintomas ciclotímicos permaneçam predominantes.

Está CORRETO o que se afirma em: