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Existem diversos atos impulsivos e compulsivos de natureza sexual, historicamente
denominados como perversões sexuais. atualmente,
preferem-se os termos parafilias e atos sexuais impulsivos ou compulsivos, evitando o termo "perversão", que
carrega conotacão moral negativa. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta
sobre a satiríase:
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As fobias são medos psicopatológicos desproporcionais e incompatíveis com o perigo real apresentado pelos estímulos desencadeantes,
chamados de objetos ou situações fobígenas. No indivíduo fóbico, a exposição a esses estímulos frequentemente provoca crises intensas de ansiedade. Com base
nisso, assinale a alternativa que apresenta a afirmação
correta sobre a agorafobia:
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O medo, embora universal em
muitas espécies animais e nos seres humanos, não
é considerado patológico por si só. Nos humanos, caracteriza-se como um estado de insegurança,
angústia e sensação de impotência, diante da percepção
de um evento indesejado iminente, que o indivíduo
sente cada vez menos capaz de evitar. Segundo Mira
e López (1974), o medo pode ser dividido em seis fases, de acordo com a intensidade e a extensão das
manifestações de inativação. Assinale a alternativa que
apresenta corretamente essas seis fases:
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A vida afetiva corresponde à dimensão psíquica que confere cor, intensidade e significado às experiências humanas, sendo essencial para
uma vida mental plena. O termo "afetividade" engloba
diversas modalidades de experiências afetivas, como
humor, emoções e sentimentos. Na tradição psicopatológica, identificam-se cinco tipos básicos de vivências
afetivas. Com base nisso, relacione os itens da primeira
coluna com suas respectivas descrições na segunda сoluna:
1. Humor ou estado de ânimo
2. Emoções
3. Sentimentos
4. Afetos
5. Paixões
( ) É definido como o tônus afetivo do indivíduo, o estado emocional basal e difuso em que se encontra a pessoa em determinado momento. É a disposição afetiva de fundo que penetra toda a experiência psíquica.
( ) Reações afetivas momentâneas, agudas, desencadeadas por estímulos significativos.
( ) São estados e configurações afetivas estáveis, mais atenuados em sua intensidade e menos reativos a estímulos passageiros.
( ) A qualidade e o tônus emocional que acompanham uma ideia ou representação mental.
( ) E um estado afetivo extremamente intenso, que domina a atividade psíquica como um todo, captando e dirigindo a atenção e o interesse do indivíduo em uma só direção, inibindo os demais interesses.
Assinale a opção correta:
1. Humor ou estado de ânimo
2. Emoções
3. Sentimentos
4. Afetos
5. Paixões
( ) É definido como o tônus afetivo do indivíduo, o estado emocional basal e difuso em que se encontra a pessoa em determinado momento. É a disposição afetiva de fundo que penetra toda a experiência psíquica.
( ) Reações afetivas momentâneas, agudas, desencadeadas por estímulos significativos.
( ) São estados e configurações afetivas estáveis, mais atenuados em sua intensidade e menos reativos a estímulos passageiros.
( ) A qualidade e o tônus emocional que acompanham uma ideia ou representação mental.
( ) E um estado afetivo extremamente intenso, que domina a atividade psíquica como um todo, captando e dirigindo a atenção e o interesse do indivíduo em uma só direção, inibindo os demais interesses.
Assinale a opção correta:
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No contexto das alterações do reconhecimento relacionadas a transtornos mentais, existem falsos reconhecimentos, muitas vezes de natureza
delirante, que se enquadram nos síndromes delirantes
de falsa identificação (delusional misidentification syndrome).
Com base nisso, assinale a alternativa que define corretamente a síndrome de frégoli:
Com base nisso, assinale a alternativa que define corretamente a síndrome de frégoli:
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Em relação à amnésia anterógrada, assinale a alternativa correta:
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A psicologia freudiana oferece subsídios para que os
professores compreendam como aspectos subjetivos e
inconscientes são constitutivos do processo de ensinoaprendizagem e dos desafios vivenciados no espaço
escolar. Conforme essa perspectiva, os professores devem
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A análise do fenômeno da violência escolar, a partir de uma
perspectiva crítica da Psicologia Escolar, considera que a
violência é:
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A escolha de instrumentos e técnicas para a realização de
uma avaliação psicológica no ambiente educacional deve
ser fundamentada:
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O desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e
Educacional no Brasil foi marcado pela transição de um
modelo clínico-terapêutico para uma atuação:
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