Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:

I - A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios adotarão mecanismos facilitadores de acesso e permanência em cursos de formação de docentes em nível superior para atuar na educação básica pública;

II - A União, o Distrito Federal, os Estados e os Municípios incentivarão a formação de profissionais do magistério para atuar na educação básica pública mediante programa institucional de bolsa de iniciação à docência a estudantes matriculados em cursos de licenciatura, de graduação plena, nas instituições de educação superior.

Sobre os itens acima:

Em relação a Educação Especial na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, analise:

I - Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas com fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Público;

II - O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública regular de ensino, independentemente do apoio às instituições previstas neste artigo.

Sobre os itens acima:

Assinale a alternativa incorreta sobre o objetivo do documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)”:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394/96, no artigo 59, preconiza que:

Quanto à avaliação, valoração e valorização de tecnologias no contexto das negociações de Núcleos de Inovação Tecnológica (NITs) (Livro: Inovação em rede: boas práticas de gestão em NITs (2017, pp. 108):

I. A avaliação, que consiste em análises qualitativas de tecnologias, ativos, projetos etc. A avaliação normalmente é feita por meio de critérios de interesse predefinidos, pontuados por notas sobre o estágio de desenvolvimento, potencial de mercado, riscos, potencial de patenteamento ou por descrições acerca dos benefícios, soluções e problemas que a tecnologia resolve.

II. Já o termo valorização consiste na busca de meios para agregar valor a uma tecnologia. Existem várias formas de se valorizar uma tecnologia. Um exemplo é a sua proteção por direitos de Propriedade Industrial, que confere um monopólio temporário sobre o objeto da tecnologia e, consequentemente, uma barreira a novos entrantes, possibilitando ressaltar de maneira mais evidente os benefícios da tecnologia e torná-la mais atraente a potenciais compradores ou licenciados.

III. Outro meio de se valorizar uma tecnologia é entregando-a ao parceiro/cliente em um estágio avançado de desenvolvimento, o que possibilita que a empresa que internalizar a tecnologia tenha menor custo e risco no desenvolvimento, auferindo benefícios, inclusive econômicos e financeiros.

É correto o que se afirma em:

O desempenho econômico dos países apresenta estreita ligação com sua capacidade de inovar e criar novos conhecimentos (Livro: Inovação em rede: boas práticas de gestão em NITs (2017, p. 81). Nessa perspectiva:

I. Os que atingem melhor desempenho apresentam diminutos estímulos às atividades de ciência e tecnologia (C&T) e fortes mecanismos de conexão estreita com as empresas.

II. Essa interação e troca de conhecimentos contribuem para a geração de novos produtos, serviços e processos para o mercado.

III. A capacidade de inovar e gerar conhecimento promove o desenvolvimento de tecnologias que podem permitir ampliar a produtividade e a competitividade das empresas.

É correto o que se afirma em:

De acordo com o livro: Inovação em rede: boas práticas de gestão em NITs (2017, p. 15), o fortalecimento dos Sistemas Nacionais de Inovação impõe como grande desafio promover maior interação entre os seus agentes, ou seja, entre as Instituições de Ciência e Tecnologia (ICTs) – aí incluídas as universidades e os institutos de pesquisa, as empresas e o governo. Nessa abordagem, o papel dos agentes pode ser descrito em algumas diretrizes:

I. O locus da inovação tecnológica (novos produtos e processos) é principalmente nas empresas, as quais têm departamentos dedicados às atividades de Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) com foco no equacionamento dos problemas do sistema produtivo.

II. A geração de conhecimento é realizada pelas universidades e institutos de pesquisa, sendo esse conhecimento acessível aos demais agentes por meio de artigos científicos e, às vezes, depósitos de pedidos de patentes.

III. As atividades de formação e treinamento geralmente ocorrem nas escolas e universidades.

É correto o que se afirma em:

A análise de patentes tem desempenhado um papel importante no processo de inovação, ao identificar:

I. Os domínios tecnológicos que podem ainda ser cobertos.

II. A busca por potenciais parceiros.

III. Os movimentos dos atores científicos, tecnológicos e de mercado.

É correto o que se afirma em:

Entre os desafios na estruturação de parcerias para ciência, tecnologia e inovação, a alternativa a seguir não alinhada a esse debate é:

As empresas enfrentam dificuldades em deter internamente todas as competências necessárias para inovar. A respeito de parcerias complementadoras, temos:

I. Entre as motivações das empresas na parceria com universidades, a possibilidade de contato com uma base de conhecimento de fronteira e o compartilhamento de recursos, custos e riscos no desenvolvimento de tecnologias.

II. Entre as motivações das universidades na parceria com as empresas, destaca-se a conversão de esforços para exercer sua função social e o acesso a conhecimentos aplicados.

III. As universidades são obrigadas a estabelecer parcerias com empresas, conforme preconiza o Decreto nº 9.283/2018.

A respeito dessas afirmações, a opção correta é: