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Foram encontradas 40 questões.

1335111 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa CORRETA.
De acordo com o Decreto n. 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado, serão consideradas, para a educação especial:
 

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Texto 2
A mídia e o servidor público
Eliane de F. Boscardin
Talvez o maior ícone da mídia, tratando-se de serviço público, seja hoje A Grande Família. O protagonista, Lineu, é um servidor público "exemplar", segundo o senso comum da população brasileira. Não aceita propinas; não chega atrasado; não falta ao trabalho. Muito pelo contrário: vive o seu trabalho diariamente e, quem sabe, todas as horas do dia. De outro lado, o seu chefe é o "modelo comumente apresentado" de servidor público. É o próprio armador das "maracutaias"; o exemplo de como se utilizar do Estado para lucrar e tirar algum; o estereotipado "esperto" que mora em um luxuoso apartamento com banheira de hidromassagem. Lima Barreto não poupou o servidor público de suas radicais e irreverentes crônicas. Em “O Trem de Subúrbios”, de 1921, Lima escreve:
O tal cidadão, que fala tão imponentemente de importantes questões administrativas, é quase um analfabeto. O que fez ele? Arranjou servir adido à repartição que cobiçava, deixando o lugar obscuro que ocupava, numa repartição obscura do mesmo ministério. Tinha fortes pistolões e obteve. O diretor, que possuía também um candidato, para a mesma causa, aproveitou a vaza e colocou de igual forma o seu. Há um fim de ano de complacências parlamentares e todos eles arrancam do Congresso uma autorização, na cauda do orçamento, aumentando os lugares, na tal repartição cobiçada, e mandando também aproveitar os 'adidos'. Está aí a importância do homenzinho que não cessa de falar como um orador.
Lima parece nos falar de hoje. A imponência do cidadão, um burocrata que não respeita os outros trabalhadores e se aproveita do cargo que possui em repartições públicas para "se dar bem". Não precisa ser corrupto; contudo, se for, tem de fazer algo para equivaler à corrupção herdada pela própria sociedade.
Porém, esse não é nem o caso do "homenzinho" de Lima Barreto. É apenas um "burocrata", que beira a imbecilidade que, não por meio do mérito, mas sim por meio das relações pessoais (amizade, família ou sexo) ou do "jogo sujo da politicagem", conseguiu galgar um espaço no serviço público.
Foi em 1951/52 que Armando Cavalcanti e Klécios Caldas escreveram Maria Candelária, que obteve um sucesso notável graças ao embalo desse "hit carnavalesco" e por sua letra que atingia, em cheio, o imaginário do povo da capital:
Maria Candelária / É alta funcionária,
Saltou de pára-quedas, / Caiu na letra O, oh, oh, oh, oh,
Começa ao meio-dia, / Coitada da Maria,
Trabalha, trabalha, trabalha de fazer dó, oh, oh, oh, oh,
À uma vai ao dentista, /Às duas vai ao café, /Às três vai ao modista,
Às quatro assina o ponto e dá no pé, / Que grande vigarista que ela é.
Crítica, "zombeteira", "malandra". Irônica, a letra mostra a funcionária pública "padrão". Uma funcionária que nunca trabalha, vigarista, que está sempre nos "trinques" da moda para, provavelmente, manter seu trabalho que não exige competência. Isso acaba passando uma ideia de que servidor não é trabalhador.
Durante as últimas décadas, o Servidor Público tem sido alvo, por parte da mídia, de um processo deliberado de formação de uma caricatura, que transformou sua imagem no estereótipo do cidadão que trabalha pouco, ganha muito, não pode ser demitido e é invariavelmente malandro e corrupto. Por isso é que ainda existe o preconceito em relação ao servidor público.
Ao longo desses vinte e sete anos conheci muitos servidores. Admito que alguns realmente representam a figura do cidadão que trabalha pouco, porém estes fazem parte de uma minoria. A maioria dos servidores que conheço exerce com zelo as atribuições do cargo, bem como, observam as normas legais e regulamentares, cumprem a carga horária e as ordens de seus superiores. Para os servidores que não cumprem seus deveres, a Lei 8.112/90 prevê as devidas punições e até demissão.
Após a Constituição de 1988 nasceu um "novo servidor", que convive, em muitos casos, com o "velho servidor", aquele que não tem consciência da dimensão pública que sua tarefa possui, qualquer que seja ela. O novo servidor é aquele conectado com o ideal público presente no texto constitucional atual e tem a sua escolha determinada exclusivamente pelo mérito que demonstrou em concurso público de provas ou de provas e títulos.
Disponível em http://www.artigonal.com/carreira-
artigos/servidor-publico-um-enfoque-para-a-atualidade- 3900940.html. Acesso em 29 de fevereiro de 2012. [adaptado]
Considere as proposições abaixo.
I. O tema central do texto é mostrar como a imagem do servidor público tem mudado ao longo dos anos.
II. A autora do texto não se posiciona criticamente a respeito da imagem que a mídia tem do servidor público.
III. A autora defende o fim do preconceito contra os servidores públicos.
De acordo com o texto 2, é CORRETO afirmar que:
 

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1334843 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa CORRETA.
O modelo social da deficiência se caracteriza por:
 

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1334770 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Leia o trecho a seguir e identifique as afirmativas que o completam corretamente.
De acordo com o Art.1º do Decreto n. 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial e o atendimento educacional especializado, o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com as seguintes diretrizes:
I. garantia de um sistema educacional inclusivo em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.
II. exclusão do sistema educacional regular dos estudantes com deficiências graves.
III. garantia de ensino fundamental gratuito e compulsório, asseguradas as adaptações razoáveis de acordo com as necessidades individuais.
IV. adoção de medidas de apoio individualizadas e efetivas, em ambientes que maximizem o desenvolvimento acadêmico e social, de acordo com a meta de inclusão plena.
V. oferta de educação especial obrigatória na rede regular de ensino.
VI. apoio técnico e financeiro pelo Poder Público às instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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Texto 2
A mídia e o servidor público
Eliane de F. Boscardin
Talvez o maior ícone da mídia, tratando-se de serviço público, seja hoje A Grande Família. O protagonista, Lineu, é um servidor público "exemplar", segundo o senso comum da população brasileira. Não aceita propinas; não chega atrasado; não falta ao trabalho. Muito pelo contrário: vive o seu trabalho diariamente e, quem sabe, todas as horas do dia. De outro lado, o seu chefe é o "modelo comumente apresentado" de servidor público. É o próprio armador das "maracutaias"; o exemplo de como se utilizar do Estado para lucrar e tirar algum; o estereotipado "esperto" que mora em um luxuoso apartamento com banheira de hidromassagem. Lima Barreto não poupou o servidor público de suas radicais e irreverentes crônicas. Em “O Trem de Subúrbios”, de 1921, Lima escreve:
O tal cidadão, que fala tão imponentemente de importantes questões administrativas, é quase um analfabeto. O que fez ele? Arranjou servir adido à repartição que cobiçava, deixando o lugar obscuro que ocupava, numa repartição obscura do mesmo ministério. Tinha fortes pistolões e obteve. O diretor, que possuía também um candidato, para a mesma causa, aproveitou a vaza e colocou de igual forma o seu. Há um fim de ano de complacências parlamentares e todos eles arrancam do Congresso uma autorização, na cauda do orçamento, aumentando os lugares, na tal repartição cobiçada, e mandando também aproveitar os 'adidos'. Está aí a importância do homenzinho que não cessa de falar como um orador.
Lima parece nos falar de hoje. A imponência do cidadão, um burocrata que não respeita os outros trabalhadores e se aproveita do cargo que possui em repartições públicas para "se dar bem". Não precisa ser corrupto; contudo, se for, tem de fazer algo para equivaler à corrupção herdada pela própria sociedade.
Porém, esse não é nem o caso do "homenzinho" de Lima Barreto. É apenas um "burocrata", que beira a imbecilidade que, não por meio do mérito, mas sim por meio das relações pessoais (amizade, família ou sexo) ou do "jogo sujo da politicagem", conseguiu galgar um espaço no serviço público.
Foi em 1951/52 que Armando Cavalcanti e Klécios Caldas escreveram Maria Candelária, que obteve um sucesso notável graças ao embalo desse "hit carnavalesco" e por sua letra que atingia, em cheio, o imaginário do povo da capital:
Maria Candelária / É alta funcionária,
Saltou de pára-quedas, / Caiu na letra O, oh, oh, oh, oh,
Começa ao meio-dia, / Coitada da Maria,
Trabalha, trabalha, trabalha de fazer dó, oh, oh, oh, oh,
À uma vai ao dentista, /Às duas vai ao café, /Às três vai ao modista,
Às quatro assina o ponto e dá no pé, / Que grande vigarista que ela é.
Crítica, "zombeteira", "malandra". Irônica, a letra mostra a funcionária pública "padrão". Uma funcionária que nunca trabalha, vigarista, que está sempre nos "trinques" da moda para, provavelmente, manter seu trabalho que não exige competência. Isso acaba passando uma ideia de que servidor não é trabalhador.
Durante as últimas décadas, o Servidor Público tem sido alvo, por parte da mídia, de um processo deliberado de formação de uma caricatura, que transformou sua imagem no estereótipo do cidadão que trabalha pouco, ganha muito, não pode ser demitido e é invariavelmente malandro e corrupto. Por isso é que ainda existe o preconceito em relação ao servidor público.
Ao longo desses vinte e sete anos conheci muitos servidores. Admito que alguns realmente representam a figura do cidadão que trabalha pouco, porém estes fazem parte de uma minoria. A maioria dos servidores que conheço exerce com zelo as atribuições do cargo, bem como, observam as normas legais e regulamentares, cumprem a carga horária e as ordens de seus superiores. Para os servidores que não cumprem seus deveres, a Lei 8.112/90 prevê as devidas punições e até demissão.
Após a Constituição de 1988 nasceu um "novo servidor", que convive, em muitos casos, com o "velho servidor", aquele que não tem consciência da dimensão pública que sua tarefa possui, qualquer que seja ela. O novo servidor é aquele conectado com o ideal público presente no texto constitucional atual e tem a sua escolha determinada exclusivamente pelo mérito que demonstrou em concurso público de provas ou de provas e títulos.
Disponível em http://www.artigonal.com/carreira-
artigos/servidor-publico-um-enfoque-para-a-atualidade- 3900940.html. Acesso em 29 de fevereiro de 2012. [adaptado]
Assinale a alternativa em que há a presença de um período composto, formado por uma oração principal e uma oração subordinada.
 

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1334330 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa CORRETA.
Em uma turma de um curso de graduação está matriculado um estudante com paralisia cerebral. Ele tem mobilidade reduzida e dificuldades na articulação da fala, necessitando também de apoio para a higiene pessoal e alimentação. No planejamento de uma viagem de estudos com essa turma, o professor deve:
 

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1333606 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Acerca da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) Os componentes atuais de avaliação da CIF são: funções do corpo, estrutura do corpo, atividade, participação e fatores ambientais.
( ) Sua maior vantagem é a possibilidade de avaliar o grau de incapacidade das patologias, visando subsidiar a construção de instituições específicas às pessoas com deficiência para o desenvolvimento de formas segregadas de atenção a estas pessoas.
( ) A CIF permite superar o modelo biomédico da deficiência ao substituir a CID-10, restringindo seus mecanismos de avaliação e classificação às dimensões social e psicológica.
( ) A CIF representa um avanço na definição e classificação da deficiência, aprimorando a avaliação das condições de vida das pessoas com deficiência e favorecendo a melhoria dos dados que subsidiam as políticas públicas de inclusão social.
( ) Uma das possibilidades de uso da CIF é a avaliação do estado de saúde da população com deficiência, quando comparada à população sem deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
 

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1333350 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Sobre a avaliação da aprendizagem e a inclusão escolar, analise as afirmativas abaixo.
I. É essencial uma avaliação que contemple as necessidades de todos os alunos, entre eles, os alunos com deficiência. Por isso, é necessário que o professor esteja atento às necessidades, aos procedimentos pedagógicos e de acessibilidade relativos a cada aluno.
II. Não é necessário que o professor da sala de aula do ensino regular realize uma avaliação acessível, pois este não será responsável pelo aluno com deficiência. O professor especializado é quem detém o conhecimento acerca desse aluno e, por isso, essa avaliação é sua atribuição.
III. A avaliação deve ser um instrumento processual e o professor deve estar aberto às diferenças. Além disso, é necessário que se considerem as especificidades de cada aluno no que diz respeito às suas características, à singularidade e à deficiência.
IV. É necessário que o professor disponha de tempo, flexibilidade e conhecimento para elaborar uma avaliação acessível aos alunos com deficiência, com o objetivo de propiciar condições de igualdade aos alunos.
V. O professor nunca deve realizar uma avaliação diferenciada, pois isso resulta em discriminação e/ou superproteção. O aluno com deficiência deve sempre fazer a mesma avaliação, no mesmo formato e dispondo do mesmo tempo, uma vez que possui as mesmas capacidades e condições que os demais.
Assinale a alternativa CORRETA.
 

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1332671 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa CORRETA.
As salas de recursos multifuncionais são:
 

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1332634 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFSC
Orgão: UFSC
Assinale a alternativa CORRETA.
Numa perspectiva inclusiva, quando um aluno com deficiência ingressa na escola, inicialmente o que deve ser feito é:
 

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