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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Umuarama-PR
O Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define, entre outros aspectos, o corte etário do ensino obrigatório no Brasil e as etapas da educação básica relativas a esse atendimento. Dentre as alternativas a seguir, assinale a única que está CORRETA no que se refere ao dever do Estado na garantia da educação escolar pública.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Umuarama-PR
- ECAGeralDireitos Fundamentais (art. 7º ao 69)Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer (Art. 53 a 59)
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – foi aprovado pela Lei nº 8.069/1990. Consiste no principal instrumento normativo do Brasil acerca dos direitos da criança e do adolescente. O Artigo 54 da referida lei estabelece o dever do Estado quanto à educação, assegurando à criança e ao adolescente os seguintes direitos:
I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito apenas para o acesso na idade própria;
II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente em escolas e instituições especializadas;
IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.
Considerando os incisos listados, assinale a alterativa que corresponde de forma CORRETA ao que dispõe o ECA.
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Umuarama-PR
O termo que ficou conhecido como a uberização do trabalho é um modelo que prevê um estilo de trabalho mais:
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A prova Mil Milhas do Brasil 2021 foi realizada com os portões fechados no Autódromo de Interlagos em São Paulo. Sabendo que 1 milha corresponde, aproximadamente, a 1,609 quilômetros e que uma volta no autódromo corresponde a 4,309 km aproximadamente, quantas voltas completas foram realizadas pelos pilotos que completaram a prova?
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EAD x ensino remoto
O ensino a distância distingue-se do ensino remoto, porque ele não é uma simples aula gravada.
Especialistas em educação alertam que o ensino praticado pelas escolas durante a pandemia trata-se de uma versão do ensino presencial, e não a distância, como afirma Renata Costa, professora de tecnologia do Centro Universitário Brazcubas, ao portal Desafios da Educação.
“O ensino remoto praticado atualmente (durante a pandemia) assemelha-se a EAD apenas no que se refere a uma educação mediada pela tecnologia. Mas os princípios seguem sendo os mesmos da educação presencial”.
De acordo com a professora, são três os pontos que diferenciam as duas modalidades de ensino.
“A educação a distância pressupõe o apoio de tutores de forma atemporal, carga-horária diluída em diferentes recursos midiáticos e atividades síncronas e assíncronas que contribuem para desenvolver habilidades nos alunos”.
Fonte: https://blog.lumaescola.com.br/ensino-a-distancia-ead/ (com alterações)
Assinale a análise CORRETA em relação a este período do texto: “Mas os princípios seguem sendo os mesmos da educação presencial.”
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Anísio Teixeira: conheça a história do criador da escola pública no Brasil
O educador baiano defendia que todos deveriam ter acesso a um sistema de educação gratuito de qualidade
POR WENDER STARLLES, 11/03/2021
Pode parecer um debate recente no Brasil a universalização do ensino e a implementação da escola pública laica. No entanto, desde a década de 1930, o educador, jurista e escritor brasileiro Anísio Teixeira já lutava por esses ideais. Ele(a) é considerado o criador do sistema público de educação no país.
Na época, o Brasil passava por grandes transformações sociais e políticas com o fim da Primeira República (1889-1930) e o início da Era Vargas (1930-1945). Neste cenário, educadores de diferentes posições ideológicas lançaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932. O projeto,(b) de que Anísio foi um dos signatários, tinha como objetivo principal renovar totalmente o sistema educacional.
O movimento defendia que uma educação de qualidade deveria ser proporcionada a todos,(c) de maneira gratuita, sem distinção de classe social. Como resultado dessa prática, haveria uma igualdade de oportunidades entre as pessoas. Assim, elas também seriam estimuladas a desenvolver suas próprias características ou talentos.
[...]
Fonte: https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/anisio-teixeira-conheca-
a-historia-do-criador-da-escola-publica-no-brasil/
Em relação aos elementos de coesão referencial, é INCORRETO afirmar que
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Anísio Teixeira: conheça a história do criador da escola pública no Brasil
O educador baiano defendia que todos deveriam ter acesso a um sistema de educação gratuito de qualidade
POR WENDER STARLLES, 11/03/2021
Pode parecer um debate recente no Brasil a universalização do ensino e a implementação da escola pública laica. No entanto, desde a década de 1930, o educador, jurista e escritor brasileiro Anísio Teixeira já lutava por esses ideais. Ele é considerado o criador do sistema público de educação no país.(c)
Na época, o Brasil passava por grandes transformações sociais e políticas com o fim da Primeira República (1889-1930) e o início da Era Vargas (1930-1945). Neste cenário, educadores de diferentes posições ideológicas lançaram o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, em 1932. O projeto, de que Anísio foi um dos signatários, tinha como objetivo principal renovar totalmente o sistema educacional.
O movimento(b) defendia que uma educação de qualidade deveria ser proporcionada a todos, de maneira gratuita, sem distinção de classe social. Como resultado dessa prática, haveria uma igualdade de oportunidades entre as pessoas. Assim, elas também seriam estimuladas a desenvolver suas próprias características ou talentos.
[...]
Fonte: https://guiadoestudante.abril.com.br/atualidades/anisio-teixeira-conheca-
a-historia-do-criador-da-escola-publica-no-brasil/
Em relação às escolhas lexicais, é CORRETO dizer que
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIOESTE
Orgão: Pref. Umuarama-PR
O percurso histórico que resultou na aprovação do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (BRASIL, 2007) contou com uma série de eventos e marcos histórico-jurídicos. Considerando essa trajetória, assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estabelece a correspondência CORRETA entre os eventos/marcos histórico/jurídicos e as respectivas datas em que foram promulgadas, aprovadas ou lançadas:
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Tomando por base os trabalhos pioneiros de autores como Ferreiro e Teberosky, Freinet e Paulo Freire, as autoras Ana Carolina Perrusi Brandão e Telma Ferraz Leal destacam que o processo de alfabetização deveria abandonar as tradicionais cartilhas e manuais.
Observe as alternativas a seguir:
I – Os textos de cartilhas e manuais não traziam algo de significativo para a vida dos alfabetizandos.
II – Nesse tipo de material a aprendizagem da leitura e da escrita ficava reduzida ao domínio da mera técnica de transformar sinais gráficos em sinais sonoros e vice-e-versa.
III – A utilização de manuais e cartilhas proporciona espaço para a reflexão e criação por parte do aprendiz.
Considerando os itens mencionados, assinale, das alternativas a seguir, a que corresponde de forma CORRETA aos argumentos de Brandão e Leal (2005):
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De acordo com Veiga (2009), constituem sustentáculos da educação de qualidade (assinale, dentre as alternativas a seguir, a que estiver CORRETA):
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