De acordo com a Deliberação CME n.º 2/99, de 26.10.99, a classificação de alunos das escolas da Rede Municipal de Ensino de Sorocaba, em qualquer série ou equivalente, exceto a primeira do ensino fundamental ocorrerá: a) por promoção de aluno da própria escola; b) por transferência de alunos de outras escolas; c) mediante avaliação feita pela escola, independente da escolarização anterior do aluno.

Assinale a alternativa que, conforme a legislação especificada, apresenta a exigência ou orientação correta a ser aplicada aos casos de classificação de alunos do item c.

Para Piaget, os jogos coletivos de regras são paradigmáticos para a moralidade humana, segundo La Taile (1992). Na pesquisa sobre jogos, Piaget estudou a evolução da prática e da consciência da regra, dividindo-a em três etapas: anomia, heteronomia e autonomia. Nessa última etapa, as crianças

O Parecer CNE/CEB n.º 11/2000, referente às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, traz à reflexão que “o acesso ao conhecimento sempre teve um papel significativo na estratificação social, ainda mais hoje quando novas exigências intelectuais, básicas e aplicadas, vão se tornando exigências até mesmo para a vida cotidiana.” Situa, também, que as raízes da desigualdade quanto ao acesso à leitura e à escrita são de ordem histórico- social e afetam descendentes dos grupos subalternizados, especialmente negros e índios. Destaca que se trata de uma dívida social, inscrita em nossa história e na vida de tantos indivíduos.

Na nova ordem constitucional brasileira, fundada nos princípios da igualdade e da liberdade, a escola democrática é umserviço público que corresponde a um “direito de todos e umdever do Estado”, cabendo a este interferir no “terreno das hierarquias sociais, por meio de políticas públicas”.

Nesse sentido, o citado parecer coloca que a EJA, Educação de Jovens e Adultos, apresenta três funções: a “função reparadora” que se articula à “função equalizadora” para exercer a função permanente, chamada de “função

Hoje, em um mundo cada vez mais organizado pela tecnologia, há a necessidade de se criar um tipo de relação com o saber diferente da forma como vem sendo praticada na escola. A partir dessa ideia, Lino de Macedo (2009) propõe que o ensino e a aprendizagem sejam de natureza investigativa, ou seja,

Em seus artigos 118 e 119, o Estatuto da Criança e do Adolescente define procedimentos em relação à “Liberdade Assistida” como medida socioeducativa, a ser aplicada sempre que se afigurar a medida mais adequada para o fim de acompanhar, auxiliar e orientar o adolescente. A autoridade competente designará pessoa capacitada para acompanhar o caso, prevendo-se que, junto à escola, esse orientador

Partindo da noção de competência como uma capacidade de mobilizar recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação, Perrenoud (2000) aponta como uma das competências para ensinar a de conceber e fazer evoluir os dispositivos de diferenciação. Relacionada a essa competência, o professor deve

Ao analisar a relação entre avaliação e ideologia, Romão (1999) aponta uma série de mitos que conseguiram manter o caráter individualista, meritocrático, discriminatório e injusto da situação atual. Dentre esses mitos, destacam-se:

I. escola boa é aquela que exige muito e puxa pela disciplina;
II. o bom professor é aquele que reprova muito;
III. avaliar é muito fácil e qualquer um pode fazê-lo;
IV. o mais importante da avaliação é tomar decisões sobre o que deve ser feito a seguir;
V. é preciso diminuir os aspectos quantitativos da avaliação.

Assinale a alternativa que contenha todas as afirmativas que correspondam a mitos apontados pelo autor.