A brincadeira “amigo secreto” normalmente é feita nas confraternizações de final de ano. Nessa brincadeira, são anotados os nomes dos participantes em um pedaço de papel e todos os papéis com os nomes são colocados em uma urna para que cada participante sorteie o nome do seu “amigo secreto” para quem deverá dar um presente. Foi estipulado que o presente a ser comprado deveria ser no valor máximo de R$ 45,00. Se há um total de 35 participantes e todos eles compraram os presentes para seus amigos pelo valor máximo combinado, então, o valor total de todos os presentes que foram comprados nessa brincadeira foi igual a:

Observe a charge a seguir e marque a opção com a afirmativa correta:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), regulado pela Lei Federal nº 8.069/1990, é o principal marco legal e regulatório brasileiro que tem como objetivo a proteção integral da criança e do adolescente.

ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Brasília, DF: Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2019. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/centrais-deconteudo/crianca-e-adolescente/estatuto-dacrianca-versao-2019.pdf Acesso em: 01 dez. 2021. (adaptado).

Pautados pelos dispositivos legais do ECA, no que versa o Capítulo IV sobre “ Do Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao Lazer em seus artigos, parágrafos e incisos, avalie as afirmações a seguir.

I. Estabelece como dever do Estado o atendimento no ensino fundamental, através de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

II. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes o direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

III. Atribui como dever do Estado assegurar o acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.

IV. É dever do Estado assegurar oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do adolescente trabalhador.

V. Cabe aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo alunos.

É correto apenas o que se afirma em:

Texto 05

A avaliação como parte integrante do processo educacional sempre foi temática originária de rigorosos estudos e reflexões dado as contradições e múltiplas referências. Reflexões que, continuamente, repercutem no cerne das questões relativas ao processo da avaliação da aprendizagem quanto às especificidades e às práticas que se materializam no cotidiano da sala de aula, na perspectiva de superar os ranços de sua aplicabilidade imposta pela autoridade com vistas à democratização do ensino, conquista da autonomia e promoção de uma educação para o exercício da cidadania e o desenvolvimento das práticas avaliativas com equidade e justiça.

ENRICONE, D.; GRILLO, M. C. (orgs.). Avaliação: uma discussão em aberto. In: GRILLO, Marlene. Porque falar ainda em avaliação. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2003. (adaptado)

Nesse contexto, na perspectiva de um processo educativo que promova à democratização do ensino a partir das práticas avaliativas espera-se que a escola:

I. Conceba a avaliação como diagnóstico e como mediação, vista como uma proposta que se diferencia da avaliação finalista, de produto, presente na Pedagogia Tradicional.

II. Reforce o poder da avaliação como uma atividade obrigatória e coercitiva em resposta às exigências normativas do sistema.

III. Incorpore os princípios da transparência e justiça na organização das atividades pedagógicas avaliativas conferindo um clima de confiança e fazendo com que os resultados sejam melhor aceitos pelo aluno e orientem a autor regulação de sua aprendizagem.

IV. Ajuste a organização das atividades avaliativas da aprendizagem pautadas nos pressupostos da educação conservadora, na qual a avaliação se reveste da prática do exame.

V. Reconheça a avaliação para além de diagnosticar e melhor qualificar o ensino aprendizagem, mais como busca à ampliação da autonomia, da crítica e da responsabilidade do aluno, como objetivo maior do processo pedagógico e que precisa estar presente em todos os momentos da dinâmica ensino, aprendizagem e avaliação.

É correto apenas o que se afirma em:

Texto 02

https://www.google.com/search?q=propaganda+sig

nificado&oq=propaganda+signi&aqs=chrome.0.0i5

12j69i57j0i22i30l8.7015j1j15&sourceid=chrome&ie

=UTF-8.

Em qualquer ato de comunicação, determinados elementos tornam-se imprescindíveis para que esse ato se efetive e, conforme a intencionalidade do produtor, a linguagem pode assumir diferentes funções. Embora seja raro encontrar situações nas quais somente uma função apareça, na maioria das vezes, há uma hierarquia e uma delas predomina. No Texto 02, a(s) função(ões) da linguagem predominante(s) é (são):

Sobre as competências específicas de História para o Ensino Fundamental é correto afirmar que:

Sobre a Globalização, é incorreto dizer que:

O Historiador Eric Hobsbawm atribui ao período que vai de 1914 a 1945 como a Era da Guerra Total. Sobre esse período, é correto dizer que:

Bandeira do Estado de Pernambuco

Sobre a Revolução de 1817 em Pernambuco, é incorreto dizer que:

Sobre as Invasões Holandesas em Pernambuco (1630-1654), é correto dizer que: