Foram encontradas 510 questões.
Segundo constata João Barroso (1996), nos dias atuais o estudo da escola centra-se mais no enfoque da escola enquanto organização social, do que como predominava nas abordagens anteriores, na análise dos sistemas educacionais ou nas práticas de sala de aula.
Esta abordagem mais sociológica direciona as pesquisas para:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Segundo Paro, uma das medidas a serem implantadas para a democratização da escola deve incluir:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
607969
Ano: 2016
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
TEXTO
Ideas que inspiran. Gill Hicks: “Sobreviví a un ataque terrorista y esto es lo que aprendí”
Tras sobrevivir al ataque terrorista que sufrió Londres hace casi 11 años, esta activista australiana dedica su vida a promover por el mundo su mensaje: “es mucho más lo que nos une como especie que lo que nos puede separar”
LUNES 11 DE JULIO DE 2016 • 17:11
“Nunca podría haber imaginado que un joven de 19 años terrorista suicida en realidad me enseñaría una lección valiosa. Pero sí, lo hizo. Me enseñó a no suponer nada sobre cualquier persona que no se conoce”, inicia su exposición Gill Hicks, la referente de M.A.D. for Peace, organización que fundó tras haber sobrevivido al ataque terrorista que padeció Londres el 7 de julio de 2005.
“Aquel jueves de julio de 2005, el terrorista y yo, sin saberlo, entramos al mismo vagón de tren al mismo tiempo. Ya saben qué es no mirar a nadie en el metro, pero supongo que él sí me vio. Creo que nos miraba a todos nosotros mientras su mano rondaba el interruptor de detonación. A menudo me he preguntado: ¿en qué estaría pensando?”, se pregunta frente a un auditorio repleto, en el marco de la jornada TEDxSydney que tuvo lugar en mayo último.
“Sé que no era personal. No se dispuso a matarme o mutilarme a mí. El no me conocía. Pero me colocó una etiqueta injustificada. Me había convertido en el enemigo. Para él, yo era el ‘otro’. La etiqueta de ‘enemigo’ le permitió deshumanizarnos. Esto le permitió apretar ese botón. Acabó con 26 preciosas vidas sólo en mi vagón. Y yo casi fui una de ellas”, rememora.
Australiana de nacimiento pero instalada en Londres desde hacía varios años, aquel atentado le mutiló ambas piernas. “Yo era una mujer australiana joven haciendo cosas extraordinarias en Londres. Y no estaba preparada para poner fin a todo eso. Estaba tan decidida a sobrevivir que con mi pañuelo até torniquetes en la parte superior de mis piernas. Bajé la tasa de respiración. Elevé mis muslos. Me mantuve en posición vertical y luché contra el impulso de cerrar los ojos. Me aferré durante casi una hora, una hora contemplando la totalidad de mi vida, hasta ese momento. Tal vez debería haber hecho más. Tal vez podría haber vivido más, visto más. Tal vez debería haber ido a correr, bailar, hacer yoga...”
Y a pesar de aquella terrible experiencia, Hicks siente que el amor le ganó a la intolerancia incluso durante aquella jornada. “Para los rescatistas no importaba si yo era rica o pobre, el color de mi piel, si era hombre o mujer, mi orientación sexual, a quién voté, si tenía educación, si tenía confesión o carecía de fe alguna. Nada importaba más allá de ser una preciosa vida humana. Yo soy una prueba de que el amor incondicional y el respeto no sólo pueden salvar sino que pueden transformar vidas”, asegura.
“Creo que el potencial para un cambio positivo generalizado es absolutamente enorme porque sé de lo que somos capaces. Sé lo hermoso de la humanidad. Así que esto me deja con algunas cosas bastante grandes para reflexionar”, reconoce.
“¿No es lo que nos une mucho más que lo que nos puede separar? -se pregunta- ¿Tiene que pasar una tragedia o un desastre para que nos sintamos profundamente desconectados como una sola especie, como seres humanos?”
Tras aquel atentado, Hicks fundó una organización sin fines de lucro llamada M.A.D. for Peace., que promueve la paz y la tolerancia en el mundo.
http://www.lanacion.com.ar/1917448-ideas-que-inspiran-gill-hicks-sobrevivi-a-un-ataque-terrorista-y-esto-es-lo-que-aprendi
“... aquel atentado le mutiló ambas piernas...”. A partir del fragmento se puede establecer una relación entre los dos términos destacados pues:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Gabriel nunca foi à escola. A mãe deseja efetuar a matrícula inicial do menino na Educação Infantil em escola municipal próxima à sua casa. No ato da matrícula, deve levar cópia do comprovante de residência, cópia da certidão de nascimento dele, 03 (três) fotos (3x4) recentes de Gabriel, cópia do comprovante de tipo sanguíneo dele e:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
607930
Ano: 2016
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
Helenita Sá Earp, iniciou suas pesquisas pensando em embasar a prática e a pesquisa em dança e criou o Sistema Universal da Dança (SUD) – atual Teoria Fundamentos da Dança. Para a autora a técnica não pode estar desvinculada da criatividade e nem o corpo da sua unidade física, mental e emocional. Para facilitar o ensino da Dança ela define os conteúdos que sempre devem estar presentes como os Parâmetros do Corpo e são eles: movimento, espaço-forma, dinâmica e tempo. Quanto ao movimento ela classifica em liberado, quando estamos em constante movimento, e potencial, quando estamos em aparente imobilidade. Pensando nessa classificação - liberado e potencial -, a seguinte brincadeira infantil poderia ser utilizada como recurso didático:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O secretário escolar e seus auxiliares são os responsáveis por alguns procedimentos no período de realização da renovação de matrícula. É correto afirmar que NÃO é de responsabilidade desses profissionais:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
The teacher’s action in the comic strip shows she is:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A ideia básica da frase “Todos correm atrás da felicidade, mas a felicidade está correndo atrás de todos”. (Bertolt Brecht) é a de que a felicidade:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O movimento a favor das escolas inclusivas advém, em grande medida, do campo da educação especial. Marchesi destaca que esse movimento teve como objetivo promover uma grande mudança na educação para a:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
607872
Ano: 2016
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNRIO
Orgão: Pref. Mesquita-RJ
Provas:
Avalie, com base na Lei Municipal nº 881/2015, se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):
- A educação integral em tempo integral ampliará a jornada escolar dos alunos da rede municipal de ensino em, no mínimo, 7 horas, considerando a totalidade do tempo de permanência do aluno na unidade escolar.
- A instituição da educação integral em tempo integral terá caráter facultativo quanto à oferta pelas escolas e obrigatório quanto à adesão dos alunos.
- Os profissionais da educação que atuarem nas escolas integrais em tempo integral terão, preferencialmente, carga de 20 horas semanais.
As afirmativas são respectivamente:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container