Na figura abaixo, sabemos que a soma dos ângulos externos é igual a 360º. Assim, calcule !$ \hat{A} !$ + !$ \hat{B} !$ + !$ \hat{C} !$ .

Segundo Perrenoud (1999), as práticas de avaliação escolar são atravessadas por duas lógicas não necessariamente excludentes. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa que indica a forma de avaliação mencionada no excerto abaixo:

“Esta se relaciona mais ao produto demonstrado pelo aluno em situações previamente estipuladas e definidas pelo professor (...). Predomina nessa lógica o viés burocrático que empobrece a aprendizagem, estimulando ações didáticas voltadas para o controle das atividades exercidas pelo aluno, mas não necessariamente geradoras de conhecimento”(SORDI, 2001).

Sobre a Organização e Gestão escolar, assinale a alternativa que relaciona corretamente, de cima para baixo, os itens I, II e III:

I) Regimento Escolar

II) PPP – Projeto Político Pedagógico

III) Proposta Pedagógica

( ) Define a identidade da escola e direciona não só os gestores e professores como os pais, alunos e funcionários; reúne todos os objetivos traçados e metas atingidas, propostas de ações efetivas para o ano letivo, projetos de ensino e aprendizagem, relacionamento com as famílias, diretrizes pedagógicas, dados referentes à aprendizagem e planos de ação da escola a curto, médio e longo prazo.

( ) É o eixo norteador de todas as ações presentes no cotidiano escolar que, gradativamente, vão se organizando, modificando, interagindo e alimentando novos pensamentos e atitudes de maneira participativa e democrática.

( ) É documento legal em que constam todos os dados do estabelecimento de ensino: cursos ofertados, objetivos gerais e específicos, normas para admissão, avaliação, promoção e reprovação, obrigações, direitos e deveres. É o conjunto das normas e regras que norteiam os procedimentos, os direitos e os deveres da equipe administrativa, professores e educandos.

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (Parecer CNE/ CEB Nº 20/2009), a brincadeira tem uma função importante que estimula a imaginação da criança. Por meio do brincar é que a criança vai significar e ressignificar o real, tornar-se sujeito e partícipe.

Para Vygotsky, o brinquedo tem papel importante, pois cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança, contribuindo com o seu desenvolvimento. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa correta:

Sobre Educação e Trabalho, leia o Art. 5º da Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000, e parágrafo único.

Art. 5º Os componentes curriculares consequentes ao modelo pedagógico próprio da educação de jovens e adultos e expressos nas propostas pedagógicas das unidades educacionais obedecerão aos princípios, aos objetivos e às diretrizes curriculares tais como formulados no Parecer CNE/CEB 11/2000, que acompanha a presente Resolução, nos pareceres CNE/CEB 4/98, CNE/CEB 15/98 e CNE/CEB 16/99, suas respectivas resoluções e as orientações próprias dos sistemas de ensino.

Parágrafo único. Como modalidade destas etapas da Educação Básica, a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, os perfis dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios de equidade, diferença e proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio, de modo a assegurar:

Assinale a alternativa que complementa o que a legislação assegura à EJA – Educação de Jovens e Adultos, como modalidade de ensino pertencente à Educação Básica:

O cotidiano da Educação Infantil deve ser planejado. Para isso, as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil apontam um conjunto de princípios, os quais devem ser respeitados pelas propostas pedagógicas e orientar o trabalho das instituições de Educação Infantil. Assinale a alternativa que apresenta esses princípios:

Leia os excertos abaixo e assinale a alternativa que corresponde às Orientações Didáticas para crianças, segundo o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil:

“Para que seja incorporada pelas crianças a atitude de aceitação do outro em suas diferenças e particularidades precisa estar presente nos atos e atitudes dos adultos com quem convivem na instituição.”

“A observação e sensibilidade do professor são ingredientes fundamentais para identificar as diferentes situações e ter clareza quanto aos encaminhamentos a serem dados.”

Com base nas leituras acima, assinale a alternativa que corresponde ao que a Lei 10.639/2003 do CNE – Conselho Nacional de Educação (CNE) torna obrigatório:

Assinale a alternativa que relaciona corretamente, de cima para baixo, o papel do aluno e a metodologia de ensino com a respectiva Abordagem Pedagógica:

I) Abordagem Tecnicista

II) Abordagem Escolanovista

III) Abordagem Tradicional

( ) O aluno é passivo e a metodologia limita-se a aulas expositivas, leituras repetitivas, tarefas padronizadas, cópias, prioriza a quantidade e a memorização. A educação é vista como produto.

( ) O aluno é o centro do processo e o método de ensino consiste em “aprender fazendo”. O conhecimento é resultado da experiência. A educação está ligada à idéia de transmissão cultural, o indivíduo não participa das decisões curriculares e os conteúdos são fragmentados.

( ) O aluno é considerado futura mão-de-obra, o método é flexível e adaptável, utiliza apostilas e recursos tecnológicos. O conteúdo é colocado em segundo plano, os objetivos são construídos pelos alunos com atividades em grupos, considerando as relações interpessoais.

Segundo a LDB- Lei de Diretrizes e Bases (BRASIL, 1996) seção II, art.29, a educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade: