Segundo Libâneo (2004), o plano de ação da escola ou projeto pedagógico curricular, discutido e analisado publicamente pela equipe escolar, torna-se um instrumento

A Resolução CNE/CEB nº 01/2010, ao regulamentar o ensino fundamental de oito para nove anos, orienta como deve ser efetivada a matrícula nesse nível da educação básica. Marque a opção cujo enunciado não traduz as orientações das Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de nove anos.

A questão refere-se à imagem abaixo.

O Impressionismo inovou a forma de pintar no final do século XIX e utilizou cores vibrantes e luminosas, abandonando o método acadêmico de gradações das cores. Para os impressionistas, as cores da natureza se alteram de acordo com a intensidade da luz solar sobre elas, e por essa razão, a pintura de paisagens se sobressaiu nesse período. “Almoço sobre a relva” é considerada uma obra precursora do movimento impressionista e foi exposta em 1863 no Salão Oficial dos Artistas Franceses. O seu criador é

A questão refere-se ao texto abaixo.

No campo e na cidade, os jovens carecem de apoio: são juventudes no plural, dizem os especialistas, cada uma com sua realidade. Nenhuma juventude sofre mais que a negra e (geralmente) pobre. Segundo o UNICEF, um adolescente negro tem quase quatro vezes mais risco de ser assassinado do que um branco.

Carta na Escola, p.56

Quando o texto diz “Nenhuma juventude sofre mais que a negra”

A escola cidadã inspira-se no pressuposto de que a educação pode ser:

I. Instrumento emancipador;
II. Formadora de sujeitos históricos;
III. Produtora de sujeitos capazes de, conscientemente, produzir e transformar a sua existência;
IV. Promotora de alienação e conservação de um determinado modelo de sociedade.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s) apenas

A interdisciplinaridade com a arte pode contribuir para o estabelecimento de uma relação mais ampla do sujeito com os diversos saberes, uma vez que desperta a habilidade criadora do indivíduo por meio da contextualização e da sensibilidade. Dessa forma, o conhecimento da arte abre perspectivas para o aluno tornar-se um agente transformador da sociedade. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais,

I. O ser humano que não conhece a arte tem uma experiência de aprendizagem limitada, escapa-lhe a dimensão do sonho, da força comunicativa dos objetos à sua volta, da sonoridade instigante da poesia, das criações musicais, das cores, das formas, dos gestos e luzes que buscam o sentido da vida.

II. A arte tem como função revelar a dimensão social das manifestações artísticas, proporcionando o conhecimento dos valores que operam nas relações entre os sujeitos. A arte estimula os sentidos, sendo a única forma de comunicação eficaz, pois atinge o interlocutor por meio de uma síntese da vida e dos fatos.

III. A arte é reconhecida como manifestação espontânea e autoexpressiva ao valorizar a livre expressão e a sensibilização. Ao atingir o potencial criador por meio de experiências artísticas, o aluno se torna capaz de desenvolver mais facilmente os conhecimentos ofertados em seu ambiente escolar.

IV. A arte é uma disciplina integradora e mesmo na cultura moderna, a sua relação com a ciência permanece inalterável. Do início do mundo ocidental até os dias de hoje, arte e ciência são consideradas como áreas do conhecimento totalmente estanques, sendo a primeira voltada à sensibilidade e a última voltada à razão.

dos itens acima, estão corretos apenas

A questão refere-se ao texto seguinte.

Dor fantasma

Muitas pessoas sentem dores no inverno, principalmente os idosos que possuem alguma doença degenerativa, como artrose. Eles dizem sentir “dor nos ossos”, mas o que dói são os músculos. Os cientistas não sabem explicar os motivos dessa dor, mas existem teorias que explicam de uma maneira fisiológica o que acontece com nosso corpo nessa estação do ano.

Quando praticamos atividade física nosso corpo esquenta, o metabolismo acelera e as glândulas excretam suor. Esse líquido tem a função de regular nossa temperatura, resfriando o corpo. O mesmo acontece quando administramos alguma medicação para febre, por exemplo.^(IV)

Durante os dias frios, o metabolismo sofre alterações^(IV) e os músculos e vasos sanguíneos provocam contrações involuntárias para manter o corpo aquecido^(II) e facilitar o transporte de nutrientes e oxigênio que chega aos tecidos^(III). Esse encurtamento muscular provoca diminuição da força, restrição leve da amplitude de movimento e espessamento do líquido sinovial, que é responsável por lubrificar e nutrir as articulações. Esse conjunto de fatores provoca as famosas dores do frio.

Não existe tratamento específico para esse tipo de dor, porém podemos preveni-la^(V) realizando diariamente exercícios físicos e nos agasalhando com roupas que esquentem principalmente as extremidades do corpo. Os alongamentos são muito eficazes nessa fase, pois além de ativarem o sistema circulatório, promovem o relaxamento das fibras musculares, diminuindo a tensão muscular gerada pelos deliciosos dias de inverno.

Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/viver-bem Acessado em 21 de agosto de 2013.

Dadas as análises linguísticas dos elementos que estruturam o texto,

I. A relação semântica estabelecida entre o primeiro e o segundo parágrafo é de causalidade.

II. No primeiro período do 3º parágrafo, as relações semânticas que articulam as orações, a princípio, apresentam ideias de tempo, adição e finalidade.

III. Em “[...] e facilitar o transporte de nutrientes e oxigênio que chega aos tecidos”, o pronome relativo “que” introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva, cuja qualidade expressa por ela é uma informação adicional que apenas ratifica uma característica que é reconhecidamente do antecedente.

IV. Na oração “[...] quando administramos alguma medicação para febre, por exemplo.” (2º parágrafo), a vírgula foi usada pela mesma razão que “Durante os dias frios, o metabolismo sofre alterações [...]” (3º parágrafo).

V. Poderíamos substituir o elemento articulador “porém” em “Não existe tratamento específico para esse tipo de dor, porém podemos preveni-la [...]”, presente no 4º parágrafo, por “contudo”, sem alteração semântica.

verifica-se que estão corretas