Questões do Concurso Pref. Fortaleza-CE - IMPARH

2505322 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Inglês
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It has only been seven years since Pakistani schoolgirl Malala Yousafzai (1) the Taliban by writing an anonymous diary about life under its rule in north-west Pakistan. She (2) under a pen name she had adopted - Gul Makai, the name of a heroine from a Pashtun folk tale. Since then she has been shot by the extremists, and has become the first teenage ever to win the Nobel Peace Prize. Malala Yousafzai was born on July 12, 1997, in Mingora, Pakistan. For the first few years of her life, her hometown (3) a popular tourist spot. However, the area began to change. As a child, she became an advocate for girls' education, which resulted in the Taliban issuing a death threat against her. In 2012, a gunman shot her. Malala narrowly survived, and (4) to speak out on the importance of education. In 2014, she was nominated for the Nobel Peace Prize and became the first teenager ever to become a Nobel Laureate. Speaking ahead of the ceremony in Oslo, Norway the then 17-year-old girl said she hoped to pursue a career in politics after finishing her education in the UK, where she has lived.

Compiled and adapted from: http://www.biography.com/people/malala-yousafzai-21362253#initial-activism; http://www.dailymail.co.uk/news/article-2868411/Malala-Satyarthi-receive-Nobel-Prizes-child-campaigns.html; http://www.dailymail.co.uk/news/article-2868411/Malala-Satyarthi-receive-Nobel-Prizes-child-campaigns.html

Choose the only item that could NOT be part of the text above. Care for coherence and cohesion.

A

The young girl not only survived her brutal attack but recovered stronger and more determined than ever and has continued working hard for human rights all around the world ever since.

B

Her primary objection was to the Taliban's prohibition of female education. Militants had destroyed over 150 schools in 2008 alone.

C

The Islamic extremists’ attack on 150 schools in Peshawar in December signaled a significant change of tactics.

D

Surgeons have removed a bullet from her head, a day after she was shot by a Taliban gunman.

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2505311 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Geografia
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Geografia do BrasilMeio Ambiente do Brasil

O Diagnóstico Geoambiental é um dos principais documentos elaborados visando ao conhecimento dos componentes de uma paisagem, fornecendo subsídios para o planejamento e gestão territorial. Com relação ao Diagnóstico Geoambiental, é CORRETO afirmar.

A

Oferece ênfase ao conhecimento integrado das variáveis físicas, socioeconômicas e a delimitação dos espaços territoriais modificados ou não pelos fatores econômicos e sociais.

B

Privilegia análises setoriais visando a um melhor conhecimento do espaço geográfico, não sendo necessária a realização de uma análise ambiental integrada.

C

Na elaboração do Diagnóstico Geoambiental é realizado apenas uma análise dos componentes do ambiente físico, não sendo necessária uma avaliação dos aspectos sociais e econômicos.

D

Oferece ênfase a uma análise ambiental levando em consideração apenas os componentes relacionados à cobertura vegetal e ao uso da terra.

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2505304 Ano: 2015
Disciplina: Teologia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Ensino Religioso
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Teologia e Ensino Religioso

No contexto curricular da escola, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso (PCNER) dialogam com os saberes e as práticas docentes do professor de Ensino Religioso. Marque a opção correta acerca dos saberes e das práticas docentes que o professor de Ensino Religioso deverá manifestar.

A

O professor de ensino religioso deverá preparar seus alunos para a Primeira Eucaristia.

B

O professor de ensino religioso deverá integrar a base nacional comum dos conteúdos e sua parte diversificada em torno do paradigma curricular.

C

O professor de ensino religioso deverá reproduzir didaticamente em suas aulas os rituais litúrgicos.

D

O professor de ensino religioso deverá pesquisar sobre a veracidade científica e empírica nos cultos religiosos.

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2505302 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Geografia
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Do ponto visto conceitual, a Convenção das Nações Unidas para o Combate à Desertificação definiu desertificação como sendo:

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2505301 Ano: 2015
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Inglês
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Study the text below. Choose Michael’s mother most probable reply for each of his statements. Care for coherence and cohesion.

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2505289 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Química
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Ciências
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O mês de julho é um mês de férias escolares no município de Fortaleza, no qual muitas famílias aproveitam o período para viajar e conhecer outros países. Uma família decidiu viajar para uma nação em que a temperatura era difundida entre os nativos usando a escala Fahrenheit (°F), método diferente da escala Celsius (°C) usada no Brasil. O ponto de congelamento da água é de 32 °F e o ponto de ebulição de 212 °F. Em sua pesquisa sobre o tempo, a família foi informada que a temperatura média da região durante o mês de julho era de 68,0 °F. Diante disso, a família deve levar na mala de viagem roupas para tempo:

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2505262 Ano: 2015
Disciplina: Geografia
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Geografia
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GeoprocessamentoSensoriamento Remoto

Nos últimos anos imagens de satélites e softwares destinados para a área de geoprocessamento encontram-se sendo disponibilizados gratuitamente, via internet, viabilizando a elaboração de diversas pesquisas geográficas e a produção e atualização de mapeamentos em várias escalas. Entre esses produtos disponibilizados gratuitamente podemos citar:

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2505226 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Artes
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Professor - Ciências
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Professor - Educação Física
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Professor - Educação Física/Bilíngue
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Professor - Ensino Religioso
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Professor - Geografia
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Professor - História
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Professor - Inglês
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Professor - Matemática
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Professor - Português e Literatura
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Professor - Português/Bilingue
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LDB: Lei de Diretrizes e BasesDa Composição dos Níveis Escolares (arts. 21 ao 38)

A LDB 9394/96, no que se refere às Disposições gerais da Educação Básica, primeiramente sofreu alterações pela Lei nº 10.639/2003. Posteriormente, foi novamente alterada pela Lei Nº. 11.645/2008 que, em seu Art. 26 trata sobre os currículos do Ensino Fundamental. Nesse sentido, dentre as opções elencadas abaixo, marque a que apresenta CORRETAMENTE, os conteúdos a serem trabalhados:

A

Conteúdo que trate sobre o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. Incluindo diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes ã história do Brasil.

B

Conteúdo que trate dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei 8.069/1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, observada a produção e distribuição de material didático adequado.

C

Conteúdo que trate do Ensino Religioso, de matrícula facultativa, considerado parte integrante da formação básica do cidadão, devendo constitui-se disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo.

D

Conteúdo referente à Educação Física, que deverá ser trabalhado de forma integrada à proposta pedagógica da escola, como componente curricular obrigatório da educação básica, sendo sua prática facultativa ao aluno.

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2505220 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE

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Professor - Matemática
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MorfologiaSubstantivos

Leia o texto abaixo e responda às questões.

No calor do momento

Este incidente ocorreu numa cidade australiana chamada Darwin – talvez porque a moça mereça o Darwin Awards*. Já era noite quando a sujeita, de nome não revelado, resolveu beber umas cervejas em seu trailer. Meio grogue, ela notou (ou imaginou, ninguém sabe ao certo) que havia uma cobra na residência. Muito esperta, lembrou que cobras não gostam de calor e chegou à solução perfeita: tacar fogo na casa! Era para ser só uma fogueirinha, mas as madeiras do trailer resolveram entrar na dança e o veículo foi totalmente incendiado. Pior: nem ela nem a polícia acharam a tal invasora depois. Quando as autoridades saíram, ela ainda pensava em como se livrar da serpente.

Adaptado de No calor do momento. Mundo estranho, São Paulo, ed. 166, p. 66, maio 2015. *

São honras atribuídas de uma forma irônica, cujo nome provém de Charles Darwin, o criador da teoria da evolução. Estes prêmios são atribuídos de forma simbólica àqueles que cometeram erros altamente absurdos ou se descuidaram idioticamente, pondo fim à própria vida ou causando a sua esterilização. Estes prêmios baseiam-se no pressuposto de que estes indivíduos, ao se autodestruírem, contribuem para a melhoria do pool genético humano ao eliminarem os seus "maus" genes (https://pt.wikipedia.org/wiki/Prémios_Darwin. Acesso em 12/07/15).

O substantivo “fogueirinha” está no grau diminutivo, na sua forma sintética; a forma analítica desse termo é: