A arte na escola tem uma função importante a cumprir. Ela situa o fazer artístico dos alunos como fato humanizador, cultural e histórico, no qual as características da arte podem ser percebidas nos pontos de interação entre o fazer artístico e o processo de imaginação dos alunos. Nesta perspectiva, analise a imagem a seguir.

Fonte: https://educacaolibertaria.wordpress.com/charges-libertarias/

Marque a opção CORRETA.

Já pensou se fosse possível? A imaginação criadora transforma a existência humana com essa pergunta, que dá sentido à aventura de conhecer. Diante do exporto, analise a imagem a seguir.

Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/integralgrupo10/

Marque a alternativa CORRETA na perspectiva do processo da imaginação criadora.

Analise a afirmativa a seguir:

A didática do ensino de arte manifesta-se, em geral, em duas tendências: uma que propõe ou de modelos prontos. Outra que trata de atividades somente . Ambas favorecem tipos de aprendizagens distintas, que deixam um legado empobrecido para o efetivo crescimento artístico do aluno. No entanto, sabe-se que, em arte, existem estratégias individuais para a concretização de trabalhos, e que os produtos nunca são coincidentes nos seus resultados. Conhecer a diversidade da observando os processos de criação é, portanto, aspecto constitutivo da .

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

Atualmente, o ensino de arte está pautado por diversos estudos que estabelecem suas diretrizes e a melhor forma de seu desenvolvimento. Uma dessas diretrizes estabelecidas idealiza-se, entre outros documentos, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Com base nessa afirmação, marque a alternativa CORRETA.

O ensino de arte no Brasil possui três grandes tendências conceituais, que, didaticamente, classificamos em Ensino de Arte Pré-Modernista; Ensino de Arte Modernista e Ensino de Arte Pós-Modernista ou Pós-Moderno. Dentro dessas tendências, vamos encontrar diferentes concepções de ensino da arte. São elas:

O universo artístico, em suas diversas linguagens - sonoras, visuais, cênicas, corporais – é um campo profundo de conhecimento, revelador da atuação, reflexão e sensibilidade humana ao longo da história, nas diversas culturas. A arte perpassa e interage com diferentes esferas das sociedades, sejam elas institucionalizadas, eruditas, populares. Nota-se que as manifestações artísticas podem ser encontradas tanto nas grandes e pequenas cidades, na zona rural, nos museus, teatros e salas de concerto, como no cotidiano, na TV e internet, nas escolas, nos muros e praças, dentro das casas e dentro de cada um de nós, formando nosso patrimônio cultural. Assim, a valorização do patrimônio cultural, da diversidade e das identidades é um tema relevante e muito discutido na contemporaneidade. Nesta perspectiva, deve-se efetivar a arte como conhecimento e identidade cultural.

Sobre o teatro na escola, marque a opção CORRETA.

A música é tão antiga quanto a existência do homem, pois o próprio ser humano também é constituído dos elementos formais e essenciais da música, como as batidas do coração, o ato de respirar, que são marcações rítmicas e, até mesmo, a utilização da voz que, por sua vez, produz o som em tons os mais variados possíveis. São elementos formais da música:

Analise a afirmativa a seguir.

Os conteúdos específicos da dança podem ser agrupados em três aspectos principais que serão elencados e/ou privilegiados de acordo com as necessidades dos alunos e o contexto sociopolítico e cultural em que se encontram: , e dançar e as e .

Marque a alternativa cujos vocábulos preencham, CORRETA e respectivamente, as lacunas.

A dança, considerada a mais antiga das artes, é também a única que dispensa materiais e ferramentas, pois ela só depende do corpo e da vitalidade humana para cumprir sua função. Como qualquer outra manifestação artística, a dança é forma de conhecimento que envolve a intuição, a emoção, a imaginação e a capacidade de comunicação, assim como o uso da memória, da interpretação, da análise, da síntese e da avaliação crítica. Sobre a dança na escola, pode-se afirmar que a aprendizagem